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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorSCHLESENER, Anita Helena-
dc.date2020-06-18-
dc.date.accessioned2022-03-25T18:01:52Z-
dc.date.available2022-03-25T18:01:52Z-
dc.identifierhttp://www.centrostudisea.it/index.php/ammentu/article/view/362-
dc.identifier10.19248/ammentu.362-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/125860-
dc.descriptionThis article takes up some aspects of Gramsci’s writings: the question about language and its political and pedagogical meaning is important based on the understanding that language, in Gramsci’s reading, has a political and metaphorical dimension and, as such, translatable, enabling the relationship of the knowledges with each other and between them and the real lived. At the same time, the language due to its political dimension, it becomes an important instrument for consolidating hegemony. Education becomes a mediator in the movement to overcome the dominant ideological horizon, which makes it possible to question and renew language.en-US
dc.descriptionQuesto articolo riprende alcuni aspetti degli scritti di Gramsci: la questione del linguaggio e del suo significato politico e pedagogico è importante in base alla comprensione che il linguaggio, nella lettura di Gramsci, ha una dimensione politica e metaforica e, come tale, può essere tradotta, e consente il rapporto di conoscenza tra loro e con il reale vissuto. Allo stesso tempo, grazie alla sua dimensione politica, diventa uno strumento importante per consolidare l’egemonia. L’istruzione diventa un mediatore nel movimento per superare l’orizzonte ideologico dominante nella misura in cui consente di interrogare e rinnovare la lingua.it-IT
dc.descriptionEste artigo retoma alguns aspectos dos escritos de Gramsci: a pergunta sobre a linguagem e seu significado político e pedagógico é importante a partir do entendimento que a linguagem, na leitura de Gramsci, tem uma dimensão política e metafórica e, como tal, traduzível, viabilizando a relação dos saberes entre si e destes com o real vivido. Ao mesmo tempo, por sua dimensão política, torna-se um instrumento importante de consolidação da hegemonia. A educação torna-se mediadora no movimento de superação do horizonte ideológico dominante na medida em que possibilita o questionamento e a renovação da linguagem.pt-PT
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagepor-
dc.publisherCentro Studi SEA & AIPSA Edizioniit-IT
dc.relationhttp://www.centrostudisea.it/index.php/ammentu/article/view/362/379-
dc.rightsCopyright (c) 2020 AMMENTU - Bollettino Storico e Archivistico del Mediterraneo e delle Americheit-IT
dc.sourceAMMENTU - Bollettino Storico e Archivistico del Mediterraneo e delle Americhe; V. 2 N. 2 (2020): AMMENTU SPECIALE N.2; 103-117it-IT
dc.source2240-7596-
dc.source2240-7596-
dc.subjectlanguageen-US
dc.subjecthegemonyen-US
dc.subjecteducationen-US
dc.subjectlinguaggioit-IT
dc.subjectegemoniait-IT
dc.subjecteducazioneit-IT
dc.subjectlinguagempt-PT
dc.subjecthegemoniapt-PT
dc.subjecteducaçãopt-PT
dc.titleLanguage and its political and pedagogical meaning from Gramsci’s writingsen-US
dc.titleIl linguaggio e il suo significato pedagogico a partire dagli scritti di Gramsciit-IT
dc.titleA linguagem e seu significado político e pedagógico a partir dos escritos de Gramscipt-PT
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Centro Studi sulla Sardegna e sui rapporti storici, culturali, sociali ed economici con l'Europa e l'America Latina - CS SEA - Cosecha

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