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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorRodríguez de Moreno, Elsa Amanda-
dc.creatorMoreno Lache, Nubia-
dc.creatorCely Rodríguez, Alexánder-
dc.creatorGrupo de investigación GEOPAIDEIA, GEOPAIDEIA-
dc.date2014-09-09-
dc.date.accessioned2022-03-25T17:52:36Z-
dc.date.available2022-03-25T17:52:36Z-
dc.identifierhttps://revistas.udistrital.edu.co/index.php/cpaz/article/view/7416-
dc.identifier10.14483/2422278X.7416-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/124977-
dc.descriptionLa preocupación por el conocimiento social a partir de la geografía, a primera vista parece absurda, ya que esta disciplina es una ciencia social, según la concepción contemporánea. Sin embargo, en la enseñanza y el aprendizaje de la geografía ha persistido la concepción positivista del siglo XIX en la que la geografía se ocupaba netamente de la descripción física de la tierra.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherUniversidad Distrital Francisco José de Caldases-ES
dc.relationhttps://revistas.udistrital.edu.co/index.php/cpaz/article/view/7416/9123-
dc.sourceCiudad Paz-Ando; Vol. 1 No. 2 (2008): The wildness of unilateralism. A look at US policy in the twilight of the Bush administration; 71-94en-US
dc.sourceCiudad Paz-ando; Vol. 1 Núm. 2 (2008): El desenfreno del unilateralismo. Una mirada a la política estadounidense en el ocaso del gobierno de Bush; 71-94es-ES
dc.source2422-278X-
dc.source2011-5253-
dc.titleConstrucción de conocimiento social y formación de pensamiento crítico a partir de la enseñanza de la geografíaes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Instituto para la pedagogía, la paz y el conflicto urbano - IPAZUD/UDISTRITAL - Cosecha

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