Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe

logo CLACSO

Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/120454
Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorMedina-Gamero, Aldo-
dc.date2019-10-01-
dc.date.accessioned2022-03-23T21:27:54Z-
dc.date.available2022-03-23T21:27:54Z-
dc.identifierhttps://www.ries.universia.unam.mx/index.php/ries/article/view/532-
dc.identifier10.22201/iisue.20072872e.2019.29.532-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/120454-
dc.descriptionEl libro de Claudio Rama muestra cómo la educación a distancia se inicia en la segunda mitad del siglo XX, primero en el sector público y luego en el privado, con aportes muy limitados y restringidos, para luego ser una realidad con resultados óptimos, iguales o superiores a los que se cosecha con la presencialidad. es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.formattext/html-
dc.languagespa-
dc.publisherInstituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación; UNIVERSIAes-ES
dc.relationhttps://www.ries.universia.unam.mx/index.php/ries/article/view/532/1204-
dc.relationhttps://www.ries.universia.unam.mx/index.php/ries/article/view/532/1205-
dc.sourceRevista Iberoamericana de Educación Superior; Vol. 10 Núm. 29 (2019); 214-216es-ES
dc.source2007-2872-
dc.source10.22201/iisue.20072872e.2019.29-
dc.titleLa virtualidad de la educación, un reto en el aprendizaje universitario. Reseña del libro de Claudio Rama, Políticas, tensiones y tendencias de la educación a distancia y virtual en América Latinaes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.typeArtículo revisado por pareses-ES
Aparece en las colecciones: Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación - IISUE-UNAM - Cosecha

Ficheros en este ítem:
No hay ficheros asociados a este ítem.


Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.