Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/120424Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.creator | Della Giustina, Sandra | - |
| dc.date | 2019-02-01 | - |
| dc.date.accessioned | 2022-03-23T21:27:52Z | - |
| dc.date.available | 2022-03-23T21:27:52Z | - |
| dc.identifier | https://www.ries.universia.unam.mx/index.php/ries/article/view/348 | - |
| dc.identifier | 10.22201/iisue.20072872e.2019.27.348 | - |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/120424 | - |
| dc.description | En Reinventar la clase en la Universidad Mariana Maggio, una de las referentes latinoamericanas en educación y tecnologías de la información y la comunicación, propone pensar la noción de innovación en el nivel superior de la enseñanza, desde una perspectiva didáctica. Se trata de una obra que pone en jaque a la clase universitaria tradicional anclada en la exposición, la verificación y la repetición. Como alternativa, Maggio invita a pensar las prácticas de enseñanza en el nivel superior a partir de tres nociones: invención, inmersión y alteración. Toma distancia de las didácticas tradicionales invitando a repensar la clase expositiva y la lógica lineal de los programas al tiempo que propone una nueva categoría teórica a la que denomina didáctica en vivo. | es-ES |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.format | text/html | - |
| dc.language | spa | - |
| dc.publisher | Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación; UNIVERSIA | es-ES |
| dc.relation | https://www.ries.universia.unam.mx/index.php/ries/article/view/348/1150 | - |
| dc.relation | https://www.ries.universia.unam.mx/index.php/ries/article/view/348/1151 | - |
| dc.source | Revista Iberoamericana de Educación Superior; Vol. 10 Núm. 27 (2019); 231-234 | es-ES |
| dc.source | 2007-2872 | - |
| dc.source | 10.22201/iisue.20072872e.2019.27 | - |
| dc.title | Reseña del libro Invención, inmersión y alteración. Tres claves para pensar la didáctica en la clase universitaria | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
| dc.type | Artículo revisado por pares | es-ES |
| Aparece en las colecciones: | Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación - IISUE-UNAM - Cosecha | |
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