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Título :	Education is still a "treasure". Education and teachers in the international reports of UNESCO La educación sigue siendo un “tesoro”. Educación y docentes en los informes internacionales de la UNESCO A educação continua sendo um “tesouro”. Educação e docentes nos informes internacionais da UNESCO
Editorial :	Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación; UNIVERSIA
Descripción :	The UNESCO reports (1973, 1996 and 2015) establish the main lines through which education mustmove at all times. They analyze the purpose of education and the role played by the teacher in school.Therefore, it has a prospective nature. The main objective of this essay is to unravel these aspects and enunciate some of the challenges that will face education and its teachers in the coming years, all in light of the proposals that have been set out by the international organization. Los informes de la UNESCO (1973, 1996 y 2015) establecen las líneas centrales por las que debe transitarla educación en cada momento. En ellos se analiza la finalidad de la educación y el papel que juega el docente en la escuela. Por tanto, tiene un carácter prospectivo. El objetivo fundamental de este ensayo es desentrañar estos aspectos y enunciar algunos de los retos y desafíos a los que se va a enfrentar la educa-ción y sus docentes en los próximos años, todo ello a la luz de las propuestas del organismo internacional. Os informes da UNESCO (1973, 1996 e 2015) estabelecem as linhas centrais pelas quais se deve transitara educação em cada momento. Neles se analisa a finalidade da educação e o papel que joga o docente na escola. Por tanto, tem um caráter prospectivo. O objetivo fundamental deste ensaio é desentranhar estes aspectos e enunciar alguns dos desafios aos que vai enfrentar a educação e seus docentes nos próximos anos, tudo isso à luz das propostas do organismo internacional.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/120396
Otros identificadores :	https://www.ries.universia.unam.mx/index.php/ries/article/view/283 10.22201/iisue.20072872e.2018.25.283
Aparece en las colecciones:	Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación - IISUE-UNAM - Cosecha

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