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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/120390Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.creator | Mesquita, Diana | - |
| dc.creator | Flores, Maria-Assunção | - |
| dc.creator | M. Lima, Rui | - |
| dc.date | 2018-06-01 | - |
| dc.date.accessioned | 2022-03-23T21:27:46Z | - |
| dc.date.available | 2022-03-23T21:27:46Z | - |
| dc.identifier | https://www.ries.universia.unam.mx/index.php/ries/article/view/277 | - |
| dc.identifier | 10.22201/iisue.20072872e.2018.25.277 | - |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/120390 | - |
| dc.description | This article is based on a broader research project and aims to discuss the challenges faced by university teaching, particularly with regard to curriculum development in higher education. The first challenge points to the relationship between teacher planning and pedagogical action, content selection processes and teaching strategies. The second challenge reinforces the importance of creating interdisciplinary spaces for the development of the students’ competences. And the third challenge places emphasis on as-sessment as one of the key enhancers of curriculum innovation. There are not many studies that discuss in depth the curricular and pedagogical assumptions attached to university teaching. These challenges therefore make a significant contribution to this issue, in particular as regards their implications for tea-chers’ work and professional development. | en-US |
| dc.description | Este artículo se basa en un proyecto de investigación más amplio y busca discutir los desafíos que se plantean a la docencia universitaria, particularmente en lo que se refiere al desarrollo del currículo en la enseñanza superior. El primer desafío apunta a la relación entre la planificación del profesor y su acción pedagógica, el proceso de selección de los contenidos y las estrategias de enseñanza. El segundo desafío refuerza la importancia de la creación de espacios interdisciplinarios para el desarrollo de competencias de los alumnos. Y el tercer desafío pone el énfasis en la evaluación, como uno de los principales elementos potenciadores de la innovación curricular. No son muchos los estudios que discuten a profundidad los su-puestos curriculares y pedagógicos inherentes a la docencia universitaria. Así, estos desafíos constituyen una contribución relevante a esta cuestión, en particular a nivel de sus implicaciones para el trabajo y el desarrollo profesional de los docentes. | es-ES |
| dc.description | Este artigo baseia-se em um projeto de estudos mais amplo e procura discutir os desafios que se colocam à docência universitária, particularmente no que diz respeito ao desenvolvimento do currículo no en-sino superior. O primeiro desafio aponta para a relação entre a planificação do professor e a sua ação pedagógica, o processo de seleção dos conteúdos e as estratégias de ensino. O segundo desafio reforça a importância da criação de espaços interdisciplinares com vista ao desenvolvimento de competências dos alunos. E o terceiro desafio coloca a ênfase na avaliação, enquanto um dos principais elementos potenciadores da inovação curricular. Não são muitos os estudos que discutem de forma aprofundada, os pressupostos curriculares e pedagógicos inerentes à docência universitária. Assim, estes desafios cons-tituem um contributo relevante para esta questão, nomeadamente ao nível das suas implicações para o trabalho e desenvolvimento profissional dos professores. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.format | text/html | - |
| dc.language | spa | - |
| dc.publisher | Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación; UNIVERSIA | es-ES |
| dc.relation | https://www.ries.universia.unam.mx/index.php/ries/article/view/277/1077 | - |
| dc.relation | https://www.ries.universia.unam.mx/index.php/ries/article/view/277/1078 | - |
| dc.source | Revista Iberoamericana de Educación Superior; Vol. 9 Núm. 25 (2018); 42-61 | es-ES |
| dc.source | 2007-2872 | - |
| dc.source | 10.22201/iisue.20072872e.2018.25 | - |
| dc.title | Curriculum development in higher education: challenges for university teaching | en-US |
| dc.title | Desarrollo del currículo en la enseñanza superior: desafíos para la docencia universitaria | es-ES |
| dc.title | Desenvolvimento do currículo no ensino superior: desafios para a docência universitária | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
| dc.type | Artículo revisado por pares | es-ES |
| Aparece en las colecciones: | Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación - IISUE-UNAM - Cosecha | |
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