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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorGarcía Salord, Susana-
dc.date2010-05-31-
dc.date.accessioned2022-03-23T21:27:21Z-
dc.date.available2022-03-23T21:27:21Z-
dc.identifierhttps://www.ries.universia.unam.mx/index.php/ries/article/view/18-
dc.identifier10.22201/iisue.20072872e.2010.1.18-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/120139-
dc.descriptionFollowing Pierre Bourdieu‘s contributions as reference, this paper analyzes the logic of building a curriculum vitae (CV) as the official model for the public presentation of an academic and the practical effects (social and symbolic) the curriculum has as a “discourse about oneself”. Subsequently three theoretic and political problems implicated in the elaboration of the curriculum forms are reviewed: the hidden validity of discrimination, the negation of the indecision of academic times, and the practice of symbolic violence. The paper, questions the academicistic notion of academic excellence.en-US
dc.descriptionEn este trabajo, siguiendo los aportes de Pierre Bourdieu, se analiza la lógica de construcción del curriculum vitae (CV), como un modelo oficial de presentación pública del académico y dos de los efectos prácticos (social y simbólico) que el CV tiene como producción de un “discurso sobre sí mismo”. Luego se reseñan tres problemas de orden teórico y político implicados en la elaboración de los formatos de CV: la vigencia encubierta de la discriminación, la negación de la indeterminación de los tiempos académicos y el ejercicio de la violencia simbólica. En el texto se cuestiona la noción academicista de la excelencia académica.es-ES
dc.descriptionNestetrabalho, seguindo as contribuições de Pierre Bourdieu, analisa-se a lógica da construção do curriculum vitae (CV), como um modelo oficial de apresentação pública do acadêmico, e dois dos efeitos práticos (social e simbólico) que o CV tem como produtor de um “discurso sobre si mesmo”. Posteriormente são resenhados três problemas de ordem teórica e política implicados na elaboração dos formatos de CV: a vigência encoberta da discriminação, a negação da indeterminação dos tempos acadêmicos e o exercício da violência simbólica. No texto se questiona a noção academicista da excelência acadêmica.pt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.formattext/html-
dc.languagespa-
dc.publisherInstituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación; UNIVERSIAes-ES
dc.relationhttps://www.ries.universia.unam.mx/index.php/ries/article/view/18/68-
dc.relationhttps://www.ries.universia.unam.mx/index.php/ries/article/view/18/69-
dc.sourceRevista Iberoamericana de Educación Superior; Vol. 1 Núm. 1 (2010)es-ES
dc.source2007-2872-
dc.source10.22201/iisue.20072872e.2010.1-
dc.titleCurriculum vitae: from desired profiles to denied career pathsen-US
dc.titleEl curriculum vitae: entre perfiles deseados y trayectorias negadases-ES
dc.titleO curriculum vitae: entre perfis desejados e trajetórias negadaspt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.typeArtículo revisado por pareses-ES
Aparece en las colecciones: Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación - IISUE-UNAM - Cosecha

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