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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorRaquel Madai Beltrán Bejarano-
dc.date2021-07-15-
dc.identifierhttp://erevistas.uacj.mx/ojs/index.php/cuadfront/article/view/4474-
dc.identifier10.20983/cuadfront.2021.51.15-
dc.descriptionLas tutorías son parte imprescindible de las instituciones de educación superior. A través del presente análisis histórico de la conceptualización de la tutoría, se pretende dar a conocer la modificación que, por mínima que parezca, busca responder a las necesidades de las instituciones, con la finalidad de contrarrestar la deserción escolar, el rezago educativo y elevar la eficiencia terminal, con apoyo, orientación y guía a cada estudiante durante su trayectoria académica.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherUniversidad Autónoma de Ciudad Juárezes-ES
dc.relationhttp://erevistas.uacj.mx/ojs/index.php/cuadfront/article/view/4474/3426-
dc.rightsDerechos de autor 2021 Cuadernos Fronterizoses-ES
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0es-ES
dc.sourceCuadernos Fronterizos; Núm. 51 (17)es-ES
dc.source2007-1248-
dc.source2594-0422-
dc.source10.20983/cuadfront.2021.51-
dc.subjectTutoríases-ES
dc.subjectinstituciones de educación superiores-ES
dc.titleTrascendencia de la tutoría en las instituciones de educación superiores-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.typeArtículo de divulgaciónes-ES
dc.thumbnailhttp://erevistas.uacj.mx/ojs/public/journals/15/cover_issue_715_es_ES.jpges-ES
Aparece en las colecciones: Instituto de Ciencias Sociales y Administración - ICSA/UACJ - Cosecha

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