Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/119048Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.creator | Santiago Yubero | - |
| dc.creator | Elisa Larrañaga | - |
| dc.date | 2013-02-27 | - |
| dc.date.accessioned | 2022-03-23T21:15:15Z | - |
| dc.date.available | 2022-03-23T21:15:15Z | - |
| dc.identifier | http://erevistas.uacj.mx/ojs/index.php/cuadfront/article/view/1976 | - |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/119048 | - |
| dc.description | La familia es un lugar protector donde las relaciones afectivas establecen vínculos estrechos entre sus miembros, pero que también puede convertirse en un lugar violento. Además, es fundamental para la educación de los hijos y para llevar a cabo su adaptación a la sociedad. Por otra parte, vivimos en una sociedad donde todavía queda un importante trayecto para conseguir la igualdad entre hombres y mujeres. En ocasiones, las relaciones personales están cargadas de estereotipos y de actitudes sexistas, que son la base de la discriminación y de la violencia de género. | es-ES |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.language | spa | - |
| dc.publisher | Universidad Autónoma de Ciudad Juárez | es-ES |
| dc.relation | http://erevistas.uacj.mx/ojs/index.php/cuadfront/article/view/1976/1722 | - |
| dc.relation | /*ref*/Santiago Yubero y Elisa Larrañaga, “Cazando valores, valorando lectores”, en Leer abre espacios para el diálogo. CONACULTA, México, 2011, pp. 145-150. | - |
| dc.relation | /*ref*/2 M. Petit, El arte de la lectura en tiempos de crisis. Océano, Barcelona, 2008. | - |
| dc.relation | /*ref*/3 F. Garrido, La necesidad de entender. Norma, México, p. 61. | - |
| dc.relation | /*ref*/4 J. Moya y M.J. Pinar, “La interacción texto/imagen en el cuento ilustrado. Un análisis, multimodal”. Ocnos, 3 (2007), pp. 21-38. | - |
| dc.relation | /*ref*/5 C. Aliagas, J. M. Castellá y D. Cassany, “’Aunque lea poco, yo sé que soy listo’. Estudio de un caso sobre un adolescente que no lee literatura”. Ocnos, 5 (2009), pp. 97-112; Santiago Yubero, “Valores sociales: educación y lectura”, en S. Yubero, J. A. Caride y E. Larrañaga (coords.), Sociedad educadora, sociedad lectora. Servicio de Publicaciones UCLM, Cuenca, 2009, pp. 93-112; Santiago Yubero y Elisa Larrañaga, “El valor de la lectura en relación con el comportamiento lector. Un estudio sobre los hábitos lectores y el estilo de vida en niños”. Ocnos, 6 (2010), pp. 7-20. | - |
| dc.relation | /*ref*/6 Santiago Yubero y Elisa Larrañaga, “Educar en valores para la igualdad desde la lectura”, en L. V. Amador y M. C. Monreal (coords.), Intervención social y género. Narcea, Madrid, 2010, pp. 241-262. | - |
| dc.relation | /*ref*/7 Santiago Yubero, “Aplicaciones psicológicas a la selección de lecturas para niños”, en P. C. Cerrillo y S. Yubero (coords.), La formación de mediadores para la promoción de la lectura. CEPLI/SM, Cuenca, 2ª ed., 2007, pp. 303-309. | - |
| dc.relation | /*ref*/8 Daniel Martín, El monstruo. Ramón Trigo; Ilust. Lóguez, 2008. | - |
| dc.relation | /*ref*/9 Anthony Browne, El libro de los cerdos. FCE, México, 2003. | - |
| dc.rights | Derechos de autor 2017 Cuadernos Fronterizos | es-ES |
| dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ | es-ES |
| dc.source | Cuadernos Fronterizos; Núm. 25 (8) | es-ES |
| dc.source | 2007-1248 | - |
| dc.source | 2594-0422 | - |
| dc.subject | Violencia doméstica | es-ES |
| dc.subject | Conflictos familiares | es-ES |
| dc.subject | Lectura | es-ES |
| dc.title | El papel de la lectura en la intervención con niños y niñas víctimas de la violencia doméstica | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
| dc.type | Artículo de divulgación | es-ES |
| dc.thumbnail | http://erevistas.uacj.mx/ojs/public/journals/15/cover_issue_154_es_ES.jpg | es-ES |
| Aparece en las colecciones: | Instituto de Ciencias Sociales y Administración - ICSA/UACJ - Cosecha | |
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