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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorMaría Socorro Aguayo Ceballos-
dc.date2015-06-20-
dc.date.accessioned2022-03-23T21:14:50Z-
dc.date.available2022-03-23T21:14:50Z-
dc.identifierhttp://erevistas.uacj.mx/ojs/index.php/cuadfront/article/view/1366-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/118765-
dc.descriptionEste artículo, sobre la educación, hace hincapié en la importancia de la comunicación entre docente y alumnado. Menciona la diferencia entre los conceptos de pedagogía de la comunicación y comunicación pedagógica, los cuales se confunden con facilidad. Todo esto con la finalidad de expresar su opinión hacia los docentes.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherUniversidad Autónoma de Ciudad Juárezes-ES
dc.relationhttp://erevistas.uacj.mx/ojs/index.php/cuadfront/article/view/1366/1197-
dc.relation/*ref*/1 Una pedagogía de la comunicación. Ediciones De la Torre, Madrid, 1998. 2 El perfeccionamiento del estilo comunicativo del maestro para su labor pedagógica . Instituto Técnico Superior de Holguín, Cuba, 1994 [tesis de doctorado]. 3 Paulo Freire, “Dialogicidad y diálogo”, en Diálogo e interacción en el proceso pedagógico. Ediciones El Caballito, México, 1985a, pp. 39-47.-
dc.rightsDerechos de autor 2016 Cuadernos Fronterizoses-ES
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/es-ES
dc.sourceCuadernos Fronterizos; Núm. 34 (11)es-ES
dc.source2007-1248-
dc.source2594-0422-
dc.subjectEducaciónes-ES
dc.subjectComunicación pedagógicaes-ES
dc.titleComunicación, preguntas y educaciónes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.typeArtículo de divulgaciónes-ES
dc.thumbnailhttp://erevistas.uacj.mx/ojs/public/journals/15/cover_issue_113_es_ES.jpges-ES
Aparece en las colecciones: Instituto de Ciencias Sociales y Administración - ICSA/UACJ - Cosecha

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