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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorGabriel Valerio Ureña-
dc.creatorMaría del Carmen Rodríguez Martínez-
dc.date2017-
dc.date.accessioned2022-03-23T21:07:01Z-
dc.date.available2022-03-23T21:07:01Z-
dc.identifierhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=179452787007-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/118624-
dc.descriptionEsta investigación tuvo como objetivo identificar, desde la perspec- tiva del estudiante universitario, las características más importantes del profesor como facilitador del proceso de aprendizaje. De natura- leza cualitativa y de alcance exploratorio, se aplicaron encuestas con preguntas abiertas a 487 estudiantes universitarios; 184 españoles del área de ciencias de la salud y 303 mexicanos de distintas áreas de conocimiento. Los resultados señalan que, independientemente del país, casi el 68 % de las menciones a factores que los estudiantes consideran claves para su aprendizaje están relacionadas con el perfil del profesor. Destacan las siguientes competencias docentes: comunicación clara y segura, actitud entusiasta y empatía con los estudiantes. Asimismo, las prácticas docentes que los universitarios consideraron más relevantes son: vinculación de la teoría y la prác- tica, clases dinámicas e interactivas, y uso de experiencias reales.-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagees-
dc.publisherInstituto Politécnico Nacional-
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=1794-
dc.rightsInnovación Educativa-
dc.sourceInnovación Educativa (México) Num.74 Vol.17-
dc.subjectEducación-
dc.subjectCompetencias del docente-
dc.subjectestudiantes universitarios-
dc.subjectdesarrollo de las habilidades-
dc.titlePerfil del profesor universitario desde la perspectiva del estudiante-
dc.typeartículo científico-
Aparece en las colecciones: Departamento de Investigaciones Educativas - DIE-Cinvestav - Cosecha

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