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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/118527| Título : | Estrategia de aprendizaje basado en problemas para aprender circuitos eléctricos |
| Palabras clave : | Educación;Aprendizaje basado en problemas;ti C;circuitos eléctricos |
| Editorial : | Instituto Politécnico Nacional |
| Descripción : | En el transcurso de los años, algunos investigadores han comprobado que cuando los docentes desarrollan sus clases de una manera tradi - cional entendiendo esta manera de enseñanza como la ejecución de clases centradas netamente en el docente y la repetición continua de ejercicios y problemas de aplicación por parte de él los estudiantes no interiorizan los conceptos expuestos, sino que solo memorizan pro - cesos matemáticos que no permiten contextualizar ese conocimiento en situaciones diferentes a las que han memorizado. En ese sentido, se diseñó y ejecutó, en cinco sesiones de clase, una estrategia de aula que se considera innovadora, pues emplea una variante de la metodología del aprendizaje basado en problemas, para complementar el proceso de enseñanza/aprendizaje de la construcción y el análisis de circuitos eléctricos. Se usaron las tecnologías de la información y la comuni- cación ( ti C ), un tablero inalámbrico de bajo costo y un software de tipo experimental a los que se atribuye una contribución a la mejo - ra del aprendizaje y la calidad de la enseñanza. La estrategia, con sus componentes, son herramientas que, si se les da un buen enfoque pe - dagógico, permiten generar en los estudiantes confianza, motivación y dar espacio para un proceso activo y continuo en el desarrollo de su conocimiento. |
| URI : | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/118527 |
| Otros identificadores : | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=179430480007 |
| Aparece en las colecciones: | Departamento de Investigaciones Educativas - DIE-Cinvestav - Cosecha |
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