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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/118521Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.creator | Paola Verónica Paoloni | - |
| dc.creator | Arabela Beatriz Vaja | - |
| dc.date | 2013 | - |
| dc.date.accessioned | 2022-03-23T21:06:32Z | - |
| dc.date.available | 2022-03-23T21:06:32Z | - |
| dc.identifier | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=179429882009 | - |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/118521 | - |
| dc.description | En este trabajo nos propusimos abordar las emociones que expe- rimentan los estudiantes universitarios en una situación genuina de examen, en el contexto de las clases a las que habitualmente asisten. El estudio adopta una perspectiva socio-cognitiva y situada de los aprendizajes. Trabajamos con una muestra incidental (N=36) compuesta por todos los alumnos que durante el 2011 cursaron Psi- cología Educacional en la Universidad Nacional de Río Cuarto (Ar- gentina). Los datos fueron recabados mediante obser vaciones no participantes, análisis del protocolo de evaluación, el Achievement Emotions Questionnaire y entrevistas grupales semiestructuradas. El análisis integró enfoques cualitativos y cuantitativos. Los resulta- dos muestran características de un contexto de evaluación en toda su complejidad y las emociones experimentadas por los estudiantes en diversos momentos. Las conclusiones se agrupan en tres ejes: a) rasgos de contextos de evaluación promotores de emociones positi- vas, b) importancia de apelar a métodos mixtos en el estudio de las emociones, c) consideraciones para investigaciones futuras. | - |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.language | es | - |
| dc.publisher | Instituto Politécnico Nacional | - |
| dc.relation | http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1794 | - |
| dc.rights | Innovación Educativa | - |
| dc.source | Innovación Educativa (México) Num.62 Vol.13 | - |
| dc.subject | Educación | - |
| dc.subject | Aprendizaje | - |
| dc.subject | autorregulación | - |
| dc.subject | contexto de evaluación | - |
| dc.subject | emociones de logro | - |
| dc.subject | estudiantes universitarios | - |
| dc.subject | psicología educacional | - |
| dc.title | Emociones de logro en contextos de evaluación: un estudio exploratorio con alumnos universitarios | - |
| dc.type | artículo científico | - |
| Aparece en las colecciones: | Departamento de Investigaciones Educativas - DIE-Cinvestav - Cosecha | |
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