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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/118502| Título : | Debate en torno a la enseñanza de la lógica en 1880: una experiencia histórica |
| Palabras clave : | Educación;Ciudadanía;educación superior;Escuela Nacional Preparatoria;libros de texto;enseñanza de la lógica |
| Editorial : | Instituto Politécnico Nacional |
| Descripción : | La enseñanza de la lógica en México fue motivo de un debate de suma importancia ocurrido en 1880, tras la decisión de Ignacio Ma - riscal, ministro de Justicia e Instrucción Pública, de usar como guía intelectual de los estudiantes de la Escuela Nacional Preparatoria ( enp ) el texto krausista Lógica: La ciencia del conocimiento de G. Tiberghien, en sustitución del libro positivista Lógica Deductiva e Inductiva de Alexander Bain. El cambio de libro de texto llevó a debatir a un gran número de intelectuales en la enp , la Cámara de Diputados y el mundo periodístico con ricas consideraciones sobre la utilidad de la lógica en la vida cotidiana, su carácter metadis- ciplinario, su valor en la formación académica de los alumnos y en la construcción de ciudadanía. A pesar de su carácter decimonónico, la reconstrucción de dicho debate en este artículo permite reflexionar sobre la enseñanza y la didáctica de la lógica en el México actual. |
| URI : | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/118502 |
| Otros identificadores : | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=179429575004 |
| Aparece en las colecciones: | Departamento de Investigaciones Educativas - DIE-Cinvestav - Cosecha |
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