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  4. Departamento de Investigaciones Educativas - DIE-Cinvestav - Cosecha
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorRodolfo Elías-
dc.date2012-
dc.date.accessioned2022-03-23T21:06:20Z-
dc.date.available2022-03-23T21:06:20Z-
dc.identifierhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=179425449007-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/118473-
dc.descriptionEste artículo realiza un análisis de la participación paraguaya en el Estudio Internacional sobre Educación Cívica y Ciudadanía (ICCS) de 2009. Los resultados generales muestran que los jóvenes paraguayos, en su desempeño académico, tienen una baja comprensión de conceptos y principios democráticos, así como actitudes favorables hacia prácticas autoritarias. También resaltan aspectos positivos, tales como el alto grado de participación de los estudiantes en organizaciones y actividades ciudadanas. Posteriormente, se analizan estos resultados y se plantean algunas hipótesis explicativas, considerando los cambios políticos y sociales que ha vivido el Paraguay desde la caída de la dictadura, en 1989, y el inicio de una reforma educativa a principios de los años noventa.-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagees-
dc.publisherInstituto Politécnico Nacional-
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=1794-
dc.rightsInnovación Educativa-
dc.sourceInnovación Educativa (México) Num.59 Vol.12-
dc.subjectEducación-
dc.subjectDemocracia-
dc.subjectdesempeño académico-
dc.subjecteducación cívica-
dc.subjectParaguay-
dc.subjectreforma educativa-
dc.titleEscuela y formación ciudadana: desempeño de estudiantes paraguayos en estudio internacional de educación cívica-
dc.typeartículo científico-
Aparece en las colecciones: Departamento de Investigaciones Educativas - DIE-Cinvestav - Cosecha

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