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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorXaab Nop Vargas-
dc.date2012-
dc.date.accessioned2022-03-23T21:06:15Z-
dc.date.available2022-03-23T21:06:15Z-
dc.identifierhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=179424061005-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/118461-
dc.descriptionTomando en cuenta las reflexiones del pueblo Ayuujk de SantaMaría Tlahuitoltepec Mixe Oaxaca (Vargas, et al., 2008; Manzo, 2009; La Pierre, 2009a, 2009b), se presenta una aproximación teórica-metodológica para la enseñanza-aprendizaje de la Matemática en el nivel medio superior y superior denominado wejën kajën que es resultado de las aplicaciones de las reflexiones de Tlahuitoltepec en el estudio de conceptos matemáticos (Regino, et al., 2010; Vargas, 2011). Esta aproximación emerge dela necesidad de dar atención adecuada a los alumnos de la cultura Ayuujk que asisten a las aulas de las instituciones educativas en la comunidad de Tlahuitoltepec y, creemos, posee el potencial suficiente para dar luz sobre la manera en que debe ofrecerse la educación a los alumnos provenientes de los pueblos originarios de nuestro país.-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagees-
dc.publisherInstituto Politécnico Nacional-
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=1794-
dc.rightsInnovación Educativa-
dc.sourceInnovación Educativa (México) Num.58 Vol.12-
dc.subjectEducación-
dc.subjectWejën Kajën-
dc.subjectAyuujk-
dc.subjectenseñanza aprendizaje-
dc.subjectaproximación teórica-
dc.titleWejën Kajën: una aproximación teórica para la enseñanza-aprendizaje desde la cultura Ayuujk-
dc.typeartículo científico-
Aparece en las colecciones: Departamento de Investigaciones Educativas - DIE-Cinvestav - Cosecha

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