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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorGloria Liliana Moreno Vizcaíno-
dc.date2011-
dc.date.accessioned2022-03-23T21:06:10Z-
dc.date.available2022-03-23T21:06:10Z-
dc.identifierhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=179422350018-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/118449-
dc.descriptionEste artículo presenta los resultados de la investigación sobre la formación inicial de docentes en Colombia en metodología a distancia, sus medios y mediaciones pedagógicas (1999-2010). Se ha seleccionado este periodo porque, a pesar que las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) han permeado la educación a distancia (EAD) desde los años ochenta, es a finales de los años noventa cuando su impacto revolucionó esta metodología. Asimismo, entendidas las TIC como una nueva forma de medio y mediación pedagógica, éstas implican nuevas formas de interacción y relación dialógica entre los agentes educativos, el conocimiento, la cultura y el proceso de enseñanza-aprendizaje. Así, el artículo expone y trata la profesionalización del magisterio en Colombia, la formación de docentes, el contexto internacional y nacional de la EAD, el planteamiento del problema de investigación, y las brechas existentes en la formación inicial de docentes en EAD.-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagees-
dc.publisherInstituto Politécnico Nacional-
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=1794-
dc.rightsInnovación Educativa-
dc.sourceInnovación Educativa (México) Num.57 Vol.11-
dc.subjectEducación-
dc.subjectFormación inicial de docentes-
dc.subjecteducación a distancia-
dc.subjecteducación presencial-
dc.subjectmedios pedagógicos-
dc.subjectmediaciones pedagógicas-
dc.subjectTIC-
dc.titleFormación inicial de docentes a distancia en Colombia, sus medios y mediaciones pedagógicas (1999-2010)-
dc.typeartículo científico-
Aparece en las colecciones: Departamento de Investigaciones Educativas - DIE-Cinvestav - Cosecha

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