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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorMargarita Victoria Gomez-
dc.date2011-
dc.date.accessioned2022-03-23T21:06:10Z-
dc.date.available2022-03-23T21:06:10Z-
dc.identifierhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=179422350017-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/118448-
dc.descriptionEl objetivo de este trabajo es hacer una reflexión sobre la ética de la educación con la finalidad de pensar la interacción cara-a-cara en el mundo virtual. Dos importantes pensadores, Emmanuel Levinas y Paulo Freire, han sido el punto de partida para este trabajo. La experiencia como profesora de cursos online y la revisión teórica sustentan esta reflexión (Freire, 1970, 1999, Levinas, 1980, 2004, Gómez, 2005). Finalmente, se considera que las actividades online asumidas con responsabilidad no permiten huir o esconderse del otro detrás de la pantalla, de ese otro que demanda atención, escucha y dialoga en el proceso de aprendizaje.-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagees-
dc.publisherInstituto Politécnico Nacional-
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=1794-
dc.rightsInnovación Educativa-
dc.sourceInnovación Educativa (México) Num.57 Vol.11-
dc.subjectEducación-
dc.subjectÉtica de la responsabilidad-
dc.subjecteducación en red-
dc.subjectformación docente-
dc.titleLevinas y Freire: la ética de la responsabilidad para la interacción cara-a-cara en la educación virtual-
dc.typeartículo científico-
Aparece en las colecciones: Departamento de Investigaciones Educativas - DIE-Cinvestav - Cosecha

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