Una conceptualización comprehensiva de la innovación educativa

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América Latina y el Caribe

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.creator	Arturo Barraza Macías	-
dc.date	2005	-
dc.date.accessioned	2022-03-23T21:06:03Z	-
dc.date.available	2022-03-23T21:06:03Z	-
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=179421470003	-
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/118412	-
dc.description	En el presente artículo se realiza un análisis de la innovación educativa a partir de cinco ejes: 1) aproximación conceptual sobre la innovación educativa; 2) modelos de la innovación desde una perspectiva procesual; 3) ámbitos de la innovación educativa; 4) el estado de arte sobre la innovación educativa; 5) elementos para una Teoría de la Innovación Educativa. El análisis realizado permite concluir con una conceptualización comprehensiva de la innovación educativa.	-
dc.format	application/pdf	-
dc.language	es	-
dc.publisher	Instituto Politécnico Nacional	-
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1794	-
dc.rights	Innovación Educativa	-
dc.source	Innovación Educativa (México) Num.28 Vol.5	-
dc.subject	Educación	-
dc.subject	Innovación	-
dc.subject	reforma	-
dc.subject	modelos de la innovación	-
dc.subject	ámbitos de la innovación	-
dc.subject	teoría de la innovación y experiencias innovadoras	-
dc.title	Una conceptualización comprehensiva de la innovación educativa	-
dc.type	artículo científico	-
Aparece en las colecciones:	Departamento de Investigaciones Educativas - DIE-Cinvestav - Cosecha

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