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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorMa. Concepción González del Rosario-
dc.creatorBlanca L. Romero Meléndez-
dc.creatorJesús Antonio Medina Soto-
dc.creatorRicardo Bahena Trujillo-
dc.date2008-
dc.date.accessioned2022-03-23T21:05:04Z-
dc.date.available2022-03-23T21:05:04Z-
dc.identifierhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=179420816004-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/118197-
dc.descriptionLa evaluación de las competencias se realiza a partir de estándares elaborados que facilitan la emisión de juicios a fin de señalar el avance en los aprendizajes. Indaga cómo el estudiante aplica los conocimientos en contextos más amplios y diversos que los brindados por las tareas, exámenes o evaluaciones escolares. Al respecto, Gonczi propone un modelo de evaluación integrador dirigido a los atributos -capacidades más genéricas- de un profesional que señala su desempeño. Los métodos de evaluación usados con más frecuencia en el ámbito de las competencias son: observación directa en el ámbito laboral, simulación de situaciones, valoración de productos terminados o en proceso, formulación de preguntas y portafolio de evidencias.-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagees-
dc.publisherInstituto Politécnico Nacional-
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=1794-
dc.rightsInnovación Educativa-
dc.sourceInnovación Educativa (México) Num.44 Vol.8-
dc.subjectEducación-
dc.subjectEvaluación-
dc.subjectcompetencias-
dc.subjectaprendizaje-
dc.subjectestándares-
dc.subjectcapacidades-
dc.titleEvaluación de competencías profesionales y formación profesíonal-
dc.typeartículo científico-
Aparece en las colecciones: Departamento de Investigaciones Educativas - DIE-Cinvestav - Cosecha

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