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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/118182Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.creator | Antonio Medina Rivilla | - |
| dc.creator | María Concepción Domínguez Garrido | - |
| dc.creator | María Medina Domínguez | - |
| dc.date | 2010 | - |
| dc.date.accessioned | 2022-03-23T21:04:59Z | - |
| dc.date.available | 2022-03-23T21:04:59Z | - |
| dc.identifier | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=179420770002 | - |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/118182 | - |
| dc.description | La evaluación de la enseñanza constituye un aspecto fundamental para las actuaciones formativas de los profesores; sin embargo, este trabajo se centra en la evaluación de las competencias nucleares para alcanzar una docencia de calidad. Se abordan dos visiones: la formativa y la autoevaluación para el desarrollo profesional, ambas aplicadas a la valoración que el profesorado estima alcanzar en el dominio de las competencias de identidad profesional, planificación, tutorial, metodológica, comunicativa, tecnológica y evaluativa. Se constata nuevas limitaciones para incorporar esta actividad, como base y cultura, en el desarrollo profesional y, a la vez, se señalan dificultades para evaluar las competencias de los estudiantes si el profesor no genera ni integra en su práctica la evaluación de las propias. El hallazgo más destacado a este respecto es la integración de nuevos estilos didácticos y heurísticos que coadyuven a crear una cultura evaluadora de las competencias docentes para avanzar hacia un proceso innovador. La opción elegida por los autores del presente trabajo es la de llevar a cabo procesos evaluativos que garanticen el desarrollo de los docentes, y tomar conciencia del sentido transformador que la evaluación tiene como práctica y cultura reflexivo-transformadora, integrando la autoevaluación, la evaluación por pares y la heteroevaluación. | - |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.language | es | - |
| dc.publisher | Instituto Politécnico Nacional | - |
| dc.relation | http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1794 | - |
| dc.rights | Innovación Educativa | - |
| dc.source | Innovación Educativa (México) Num.53 Vol.10 | - |
| dc.subject | Educación | - |
| dc.subject | Evaluación de las competencias | - |
| dc.subject | evaluación de competencias docentes | - |
| dc.subject | cultura evaluadora | - |
| dc.subject | problemática del sentido evaluativo | - |
| dc.subject | métodos | - |
| dc.subject | procesos evaluadores | - |
| dc.subject | innovación evaluadora | - |
| dc.title | Evaluación de las competencias docentes | - |
| dc.type | artículo científico | - |
| Aparece en las colecciones: | Departamento de Investigaciones Educativas - DIE-Cinvestav - Cosecha | |
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