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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorJuan Silvestre Aranda Barradas-
dc.date2009-
dc.date.accessioned2022-03-23T21:04:53Z-
dc.date.available2022-03-23T21:04:53Z-
dc.identifierhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=179414968002-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/118162-
dc.descriptionLa lectura es el instrumento esencial para captar información o iniciar el análisis y comprensión de un texto, pero también es experiencia que posibilita otras e incluso oportunidades únicas para disfrutar del potencial creativo humano, manifiesto en cualquier forma literaria como en obras técnicas o científicas. De esta manera, el acto de leer lleva a la senda de la crítica racional cuyo resultado es el cuestionamiento formativo y reformativo de sí mismo. Sin embargo, para que la lectura genere beneficios reales se requiere de práctica habitual e intensa. Desde esta premisa se presenta a la lectura de comprensión como un acto mimético del texto, y a la lectura crítica como una transmutación o metamorfosis del propio lector.-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagees-
dc.publisherInstituto Politécnico Nacional-
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=1794-
dc.rightsInnovación Educativa-
dc.sourceInnovación Educativa (México) Num.49 Vol.9-
dc.subjectEducación-
dc.subjectTexto-
dc.subjectleer-
dc.subjectfunciones de la lectura-
dc.subjectcomprensión-
dc.subjectinterpretación-
dc.subjectlectura crítica-
dc.titleMimesis y metamorfosis en el acto de leer-
dc.typeartículo científico-
Aparece en las colecciones: Departamento de Investigaciones Educativas - DIE-Cinvestav - Cosecha

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