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  4. Departamento de Investigaciones Educativas - DIE-Cinvestav - Cosecha
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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorGisela Montiel Espinosa-
dc.date2009-
dc.date.accessioned2022-03-23T21:04:43Z-
dc.date.available2022-03-23T21:04:43Z-
dc.identifierhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=179414894009-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/118121-
dc.descriptionSe describe un modelo propuesto para la formación docente en línea de profesores de matemáticas en servicio. La base del modelo son niveles de interacción propios del aprendizaje en línea, planteados por el escenario, adaptados al perfil del profesor de matemáticas en servicio y a los propósitos de un programa de formación didáctica que pretende poner en el centro de la discusión la problematización de la matemática escolar.-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagees-
dc.publisherInstituto Politécnico Nacional-
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=1794-
dc.rightsInnovación Educativa-
dc.sourceInnovación Educativa (México) Num.46 Vol.9-
dc.subjectEducación-
dc.subjectEducación a distancia en línea-
dc.subjectformación docente-
dc.subjectmatemática educativa-
dc.titleFormación docente a distancia en línea. Un modelo desde la matemática educativa-
dc.typeartículo científico-
Aparece en las colecciones: Departamento de Investigaciones Educativas - DIE-Cinvestav - Cosecha

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