El uso de la modelación en la enseñanza de las matemáticas

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América Latina y el Caribe

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.creator	María Trigueros Gaisman	-
dc.date	2009	-
dc.date.accessioned	2022-03-23T21:04:43Z	-
dc.date.available	2022-03-23T21:04:43Z	-
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=179414894008	-
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/118120	-
dc.description	Mucho se ha hablado en los últimos años de la enseñanza de las matemáticas a través de la modelación, pero ¿qué significa exactamente esto? En este artículo se presenta algunas posturas acerca del uso de la modelación en el aula, así como los resultados de ciertas experiencias específicas de su aplicación en la enseñanza universitaria, por lo que se da cuenta de las posibilidades y limitaciones de esta metodología de enseñanza.	-
dc.format	application/pdf	-
dc.language	es	-
dc.publisher	Instituto Politécnico Nacional	-
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1794	-
dc.rights	Innovación Educativa	-
dc.source	Innovación Educativa (México) Num.46 Vol.9	-
dc.subject	Educación	-
dc.subject	Modelación matemática	-
dc.subject	enseñanza	-
dc.subject	universidad	-
dc.subject	algebra lineal	-
dc.subject	ecuaciones diferenciales	-
dc.title	El uso de la modelación en la enseñanza de las matemáticas	-
dc.type	artículo científico	-
Aparece en las colecciones:	Departamento de Investigaciones Educativas - DIE-Cinvestav - Cosecha

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