Diseño de estrategias de enseñanza para el concepto de variación en áreas de ingeniería

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Título :	Diseño de estrategias de enseñanza para el concepto de variación en áreas de ingeniería
Palabras clave :	Educación;Enseñanza;conceptualización;habilidades;variación;matemática;contexto;ciencia
Editorial :	Instituto Politécnico Nacional
Descripción :	Se presenta una investigación sobre el concepto de variación mediante una propuesta de diseño de estrategias de enseñanza para docentes, como resultado de la aplicación de un cuestionario diagnóstico a una muestra de maestros pertenecientes a cinco unidades académicas del Instituto Politécnico Nacional (IPN). Se obtuvo que los profesores emplean un tipo de estrategia de enseñanza que no promueve el aprendizaje del concepto ni el desarrollo de habilidades, por lo cual se propone trabajar problemas en contexto para promover el desarrollo conceptual del tema de variación y las habilidades que los estudiantes deben utilizar para resolver problemas relacionados con el mismo tema. El marco teóricometodológico se basa en la matemática en el contexto de las ciencias.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/118115
Otros identificadores :	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=179414894004
Aparece en las colecciones:	Departamento de Investigaciones Educativas - DIE-Cinvestav - Cosecha

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