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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorSofía Guadalupe Corral Soto-
dc.creatorRosalba Robles Ortega-
dc.date2013-
dc.date.accessioned2022-03-23T19:04:13Z-
dc.date.available2022-03-23T19:04:13Z-
dc.identifierhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=85960321002-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/114765-
dc.descriptionEn este artículo, se presentan los testimonios de docentes/mujeres en los que se plasman las representaciones simbólicas que, de su profesión y su práctica han construido. Son profesoras sindicalizadas a quienes su reciente ingreso al sistema educativo no solo les ha representado la oportunidad de una vida mejor, sino que también ha sido un tránsito difícil a través de una estructura por demás burocrática y hegemónica, que también les ha representado trabas importantes para el desarrollo profesional y personal que llega a tener reso-nancia en la calidad educativa.-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagees-
dc.publisherUniversidad Autónoma de Ciudad Juárez-
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=859-
dc.rightsNÓESIS. REVISTA DE CIENCIAS SOCIALES-
dc.sourceNÓESIS. REVISTA DE CIENCIAS SOCIALES (México) Num.43-2 Vol.22-
dc.subjectMultidisciplinarias (Ciencias Sociales)-
dc.subjectDocencia-
dc.subjectprofesoras-
dc.subjectrepresentaciones e imaginario simbólico-
dc.title(Re)Presentaciones simbólicas de la docencia en profesoras de reciente ingreso a la SEP. Testimonios encontrados.-
dc.typeartículo científico-
Aparece en las colecciones: Instituto de Ciencias Sociales y Administración - ICSA/UACJ - Cosecha

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