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  4. Instituto de Ciencias Sociales y Administración - ICSA/UACJ - Cosecha
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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorLuis Huerta-
dc.creatorMaría Mercado-
dc.creatorElva López-Reza-
dc.creatorFlor García Urías-
dc.date2007-
dc.date.accessioned2022-03-23T19:02:45Z-
dc.date.available2022-03-23T19:02:45Z-
dc.identifierhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=85903204-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/114431-
dc.descriptionEste artículo es un testimonio de los procesos refl exivos y críticos de un grupo de educadores bilingües radicado en la frontera norte de México y el suroeste de Estados Unidos que forma profesores en una universidad del suroeste de la Unión Americana. Parte de este esfuerzo de refl exión crítica analiza la educación bilingüe como discurso de poder y exclusión a partir de las formas en que está siendo organizada en estos tiempos en Estados Unidos. A partir del discurso actual de la educación bilingüe, se estudia el impacto que ésta tiene en la formación de las identidades de los estudiantes bilingües y en las prácticas que desarrollan los maestros en las escuelas que atienden a estos estudiantes en la frontera.-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagees-
dc.publisherUniversidad Autónoma de Ciudad Juárez-
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=859-
dc.rightsNÓESIS. REVISTA DE CIENCIAS SOCIALES-
dc.sourceNÓESIS. REVISTA DE CIENCIAS SOCIALES (México) Num.32 Vol.16-
dc.subjectMultidisciplinarias (Ciencias Sociales)-
dc.subjectEducación bilingüe-
dc.subjectdiscurso de la educación bilingüe-
dc.subjectBilingual education-
dc.subjectbilingual education s discourse-
dc.subjectpercepciones de los maestros bilingües-
dc.subjectnepantla-
dc.subjectidentidades fronterizas-
dc.subjectpedagogía fronteriza-
dc.titleEl discurso de la educación bilingüe en la frontera México-Estados Unidos: formación de identidades, relaciones de poder y opresión-
dc.typeartículo científico-
Aparece en las colecciones: Instituto de Ciencias Sociales y Administración - ICSA/UACJ - Cosecha

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