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  4. Facultad de Ciencias Humanas y Económicas - FCHE/UNAL - Cosecha
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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorRomero Loaiza, Fernando-
dc.creatorAlzate Piedrahita, María Victoria-
dc.creatorGómez Mendoza, Miguel Ángel-
dc.date2015-07-01-
dc.date.accessioned2022-03-23T15:12:49Z-
dc.date.available2022-03-23T15:12:49Z-
dc.identifierhttps://revistas.unal.edu.co/index.php/hisysoc/article/view/50466-
dc.identifier10.15446/hys.n29.50466-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/109876-
dc.descriptionLa llegada a Colombia de la orden de los Hermanos de las Escuelas Cristianas de La Salle, en el marco del proceso de modernización de la educación, se da en el contexto de la hegemonía conservadora y la influencia de la iglesia católica en la educación, lo que tiene condiciona significativamente la formación escolar en diversas disciplinas científicas: gramática, matemáticas, cálculo, geometría, biología, zoología. La enseñanza de la aritmética como disciplina, en el caso de la pedagogía lasaliana, permite ilustrar la pedagogía “sistemática” y “racional” caracterizada por su fundamento metódico. Para demostrar los aspectos enunciados se escogió un corpus de dieciocho libros de aritmética de ediciones G.M. Bruño publicados en el período 1900-1930, los cuales fueron sometidos a un análisis de contenido. es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.formattext/html-
dc.languagespa-
dc.publisherUniversidad Nacional de Colombia - Sede Medellín - Facultad de Ciencias Humanas y Económicas - Departamento de Historiaes-ES
dc.relationhttps://revistas.unal.edu.co/index.php/hisysoc/article/view/50466/51474-
dc.relationhttps://revistas.unal.edu.co/index.php/hisysoc/article/view/50466/54625-
dc.rightsDerechos de autor 2015 Historia y Sociedades-ES
dc.sourceHistoria y Sociedad; No. 29 (2015); 61-97en-US
dc.sourceHistoria y sociedad; Núm. 29 (2015); 61-97es-ES
dc.sourceHistoria y sociedad; n. 29 (2015); 61-97pt-BR
dc.source2357-4720-
dc.source0121-8417-
dc.subjectHistoria de la educaciónes-ES
dc.subjectasignatura de enseñanza básicaes-ES
dc.subjectaritméticaes-ES
dc.subjectmanual escolares-ES
dc.subjectHistoriaes-ES
dc.subjectCiencias Humanases-ES
dc.titleLa enseñanza racional y sistemática en Colombia: el caso de la aritmética en la obra escolar de G.M. Bruño (1900-1930)es-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.typeArtículos evaluados por pareses-ES
dc.typePeer review articleen-US
Aparece en las colecciones: Facultad de Ciencias Humanas y Económicas - FCHE/UNAL - Cosecha

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