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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorPinilla Díaz, Alexis Vladimir-
dc.date2015-07-01-
dc.date.accessioned2022-03-23T15:12:49Z-
dc.date.available2022-03-23T15:12:49Z-
dc.identifierhttps://revistas.unal.edu.co/index.php/hisysoc/article/view/50414-
dc.identifier10.15446/hys.n29.50414-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/109875-
dc.descriptionEl interés del presente artículo es mostrar algunos rasgos definitorios de las estrategias de formación y control de la subjetividad que pusieron en marcha los gobiernos nacionales, en el ámbito escolar, durante las primeras décadas del siglo XX. La reflexión mostrará cómo a partir de tales estrategias político-pedagógicas se intentó definir un orden social favorable a los intereses de las élites nacionales y un modelo de subjetividad acorde con dicho orden social.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.formattext/html-
dc.languagespa-
dc.publisherUniversidad Nacional de Colombia - Sede Medellín - Facultad de Ciencias Humanas y Económicas - Departamento de Historiaes-ES
dc.relationhttps://revistas.unal.edu.co/index.php/hisysoc/article/view/50414/51473-
dc.relationhttps://revistas.unal.edu.co/index.php/hisysoc/article/view/50414/54626-
dc.rightsDerechos de autor 2015 Historia y Sociedades-ES
dc.sourceHistoria y Sociedad; No. 29 (2015); 43-60en-US
dc.sourceHistoria y sociedad; Núm. 29 (2015); 43-60es-ES
dc.sourceHistoria y sociedad; n. 29 (2015); 43-60pt-BR
dc.source2357-4720-
dc.source0121-8417-
dc.subjectSubjetividades-ES
dc.subjecteducaciónes-ES
dc.subjectpolíticas educativases-ES
dc.subjectorden social.es-ES
dc.subjectHistoriaes-ES
dc.subjectCiencias Humanases-ES
dc.titleSujetos y orden social en la política educativa de las primeras décadas del siglo XXes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.typeArtículos evaluados por pareses-ES
dc.typePeer review articleen-US
Aparece en las colecciones: Facultad de Ciencias Humanas y Económicas - FCHE/UNAL - Cosecha

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