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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorRosa María Pineda Trujillo-
dc.creatorJosé Benjamín Chapa García-
dc.date2018-
dc.date.accessioned2022-03-22T20:43:14Z-
dc.date.available2022-03-22T20:43:14Z-
dc.identifierhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=32158243002-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/106612-
dc.descriptionEste artículo analiza la estructura de oportunidades que encuentran las personas analfabetas en Jalisco (México), en instituciones públicas enfocadas en la inserción y capacitación en y para lo laboral. Mediante entrevistas y revisión de documentos oficiales, se percibió la exclusión de que son objeto las personas que no saben leer ni escribir, pues se les invisibiliza y se fomenta el estigma social de ser ignorantes en todo sentido, negando sus saberes, habilidades y experiencias. Responden a una visión unidimensional de la población analfabeta, al centrar el problema en las carencias escolares, dejando de lado sus necesidades y sus derechos sociales.-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagees-
dc.publisherUniversidad Nacional Autónoma de México-
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=321-
dc.rightsRevista Mexicana de Sociología-
dc.sourceRevista Mexicana de Sociología (México) Num.4 Vol.80-
dc.subjectSociología-
dc.subjectExclusión social-
dc.subjecttrabajo-
dc.subjectanalfabetismo-
dc.subjectinstitución pública-
dc.titleExclusión de las personas analfabetas en la vinculación laboral-
dc.typeartículo científico-
Aparece en las colecciones: Instituto de Investigaciones Sociales - IIS/UNAM - Cosecha

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