Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/105561| Título : | Conversing about conversation in the classroom how to increase pragmatic awareness in language usage |
| Palabras clave : | Comunicacion;Didactica de la pragmatica;Interaccion social;Pragmatica |
| Editorial : | Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones Sociales; Colegio de Ciencias y Humanidades |
| Descripción : | En una situación de comunicación, la interacción nunca está completamente equilibrada ni tampoco es asimétrica. Sin embargo, las relaciones de poder están presentes en toda interacción verbal tanto en las conversaciones formales como en las informales entre varios jóvenes de distinto origen. El objetivo de este trabajo es mostrar cómo una enseñanza adecuada de la pragmática en el salón de clase, permitirá a los jóvenes no sólo adquirir una consciencia del fenómeno, sino también desarrollar estrategias para revertir la asimetría que se da en la interacción. |
| Otros identificadores : | Klotz, Peter y Marlene Rall (2001). "Conversing about conversation in the classroom how to increase pragmatic awareness in language usage". Discurso, Teoría y análisis 23-24 (primavera-otoño): 105-112 0188-1825 https://ru.iis.sociales.unam.mx/handle/IIS/5575 |
| Aparece en las colecciones: | Instituto de Investigaciones Sociales - IIS/UNAM - Cosecha |
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