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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorFagaburu, Debora-
dc.date2019-11-12-
dc.date.accessioned2022-03-22T19:39:26Z-
dc.date.available2022-03-22T19:39:26Z-
dc.identifierhttps://revistas.uexternado.edu.co/index.php/oasis/article/view/6228-
dc.identifier10.18601/16577558.n31.07-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/100846-
dc.descriptionThis article proposes an analytical/methodolo­gical framework to guide the study of South- South Cooperation for Development (CSSD) in border areas and its link with the decentralized modality. Particularly in Latin America, CSSD is characterized by being technical and inter­governmental, which seeks to generate and strengthen national capacities. Its ultimate goal is to support the socio-economic development process, but this "path" may be hindered by the inexistence of the active participation of sub-national government units and other local actors, such as the territory's civil society. From the “Programa Escuelas Bilingües de Fronte­ra”, initially implemented by Argentina and Brazil, it is demonstrated that a cross-border CSSD experience can also be decentralized, can be extended to the multilateral level and yield sustainable shared benefits, with a leading role for local actors.en-US
dc.descriptionEste artículo propone un marco analítico/metodológico para orientar el estudio de la Cooperación Sur-Sur al Desarrollo (CSSD) en zonas de frontera y su vinculación con la modalidad descentralizada. Particularmente en América Latina, la CSSD se caracteriza por ser técnica e intergubernamental, la cual busca generar y fortalecer las capacidades nacionales. Su fin último es apoyar el proceso de desa­rrollo socio-económico, pero este “camino” puede verse obstaculizado ante la inexistencia de una participación activa de las unidades sub-nacionales de gobierno y de otros actores locales, como la sociedad civil del territorio. A partir del Programa Escuelas Bilingües de Frontera, implementado inicialmente por Argentina y Brasil, se demuestra que una expe­riencia de CSSD transfronteriza también puede ser descentralizada, se puede ampliar al ámbito multilateral y arrojar beneficios compartidos sostenibles, con un rol protagónico de los ac­tores locales.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.formattext/html-
dc.formatapplication/xml-
dc.languagespa-
dc.publisherFacultad de Finanzas, Gobierno y Relaciones Internacionaleses-ES
dc.relationhttps://revistas.uexternado.edu.co/index.php/oasis/article/view/6228/8062-
dc.relationhttps://revistas.uexternado.edu.co/index.php/oasis/article/view/6228/8559-
dc.relationhttps://revistas.uexternado.edu.co/index.php/oasis/article/view/6228/8769-
dc.rightsDerechos de autor 2019 Debora Fagaburues-ES
dc.sourceOASIS; No. 31 (2020): Enero-Junio; 101-121en-US
dc.sourceOASIS; Núm. 31 (2020): Enero-Junio; 101-121es-ES
dc.source2346-2132-
dc.source1657-7558-
dc.subjectSouth-South Cooperation to Cross-Border Development;en-US
dc.subjectSouth-South Cooperation to Decentralized Development;en-US
dc.subjectLocal Actors;en-US
dc.subjectBilingual Schoolsen-US
dc.subjectCooperación Sur-Sur al Desarrollo Transfronteriza;es-ES
dc.subjectCooperación Sur-Sur al Desarrollo Descentralizada;es-ES
dc.subjectactores locales;es-ES
dc.subjectescuelas bilingüeses-ES
dc.titleSSC to Cross-Border Develop¬ment: the case of “Programa Escuelas Bilingües de Fronteraen-US
dc.titleLa CSS al Desarrollo Transfronterizo: El Caso del Programa Escuelas Bilingües de Fronteraes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Centro de Investigaciones y Proyectos Especiales - CIPE/UEXTERNADO - Cosecha

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