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Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe
Repositorio institucional de CLACSO
Buscar por Autor Runge Peña, Andrés Klaus
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Autor(es)
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Luhmann y el déficit tecnológico en educ ción: ¿es posible la autorreferencia en el sistema educativo?
-
2022
Miradas diversas al gesto pedagógico
Runge Peña, Andrés Klaus
;
Muñoz Gaviria, Diego Alejandro
;
Sepúlveda Romero, Luis Vicente
;
Moncada Gómez, Roa Isabel
;
Romero Sánchez, Mónica Marcell
;
Planella Ribera, Jordi
;
Correa Vélez, Manuela
;
Saldarriaga Vélez, Jaime Alberto
;
Saldarriaga Vélez, Oscar
;
Ospina, Héctor Fabio
;
Buriticá Morales, Daniel Alexander
;
Ocampo-Montoya, Luz Diana
;
Veléz de La Calle, Claudia
2005
Mundo de la vida, espacios pedagógicos, espacios escolares y ex-centricidad humana: reflexiones antropológico-pedagógicas y socio-fenomenológicas
Muñoz Gaviria, Diego Alejandro
;
Runge Peña, Andrés Klaus
2015
Narrativas de experiencia en educación y pedagogía de la memoria
Arfuch, Leonor
;
Delory
;
Dueñas, Tatiana
;
González Monteagudo, José
;
Herrera Cortés, Martha Cecilia
;
Ila, Paula Andrea
;
Muñoz Gaviria, Diego Alejandro
;
Murillo Arango, Gabriel Jaime
;
Murillo Arango, Gabriel Jaime
;
Murrillo Arango, Gabriel Jaime
;
Passeggi, Maria da Conceição
;
Rocha Solano, Maria Andrea
;
Runge Peña, Andrés Klaus
;
Souza, Elizeu Clementino de
;
Suárez, Daniel
;
Suárez, Daniel
;
Wulf, Christoph
-
Pedagogía de Orientación Empírica
-
2013
Pensar la institución museística en términos de institución educativa y cultural, el caso del Museo de Antioquia
Angulo Delgado, Fanny
;
Rendón Uribe, María Alexandra
;
Runge Peña, Andrés Klaus
;
Soto Lombana, Carlos Arturo
-
Presentación
-
-
Presentación
-
-
Reflexiones pedagógicas sobre la investigación y la docencia universitarias a la luz de la formación: el modelo humboldtiano como ejemplo
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-
Retos actuales de las facultades de educación: apuntes para una reconsideración de la profesión y la praxis docente
-
-
Scope and limitations of teacher formation, in view of the competences in Resolution 5443 of June 30th 2010: ¿Is pedagogy still the foundational knowledge in teacher formation?
-
-
Sobre el trato correcto con los libros, las herramientas principales de la formación
-
2010
Subjetivaciones, lenguaje y parodia: reflexiones en torno a los discursos expertos sobre la Explotación Sexual Comercial de Niños, Niñas y Adolescentes (ESCNNA)
Hincapié García, Alexánder
;
Piñeres Sus, Juan David
;
Runge Peña, Andrés Klaus
-
The ethics of Johann Friedrich Herbart as aesthetics in a formative sense, or how to open spaces of possibility to education
-
-
The phenomenological orientation of the thoughts of Otto Friedrich Bollnow and of Martinus Jan Langeveld, two of the founders of the german pedagogical anthropology
-
-
The Socio-Critical Epistemological Perspective in the Critical Science of Education: Education as Transformation and Training as Emancipation
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-
Una mirada pedagógica a la relación entre imagen, imaginación y formación humana, tomando como ejemplo el Orbis sensualium pictus de Juan Amós Comenios
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