Las leyes de educación en los comienzos del siglo XXI: del neoliberalismo al postconsenso de Washington en América del Sur

Fernanda Saforcada; Alejandro Vassiliades

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Colección de los Centros Asociados
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Brasil
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Centro de Estudos Educação e Sociedade - CEDES - Cosecha
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dc.creator	Fernanda Saforcada
dc.creator	Alejandro Vassiliades
dc.date	2011
dc.date.accessioned	2022-03-17T15:03:13Z
dc.date.available	2022-03-17T15:03:13Z
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87319092003
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/41270
dc.description	América Latina se caracteriza, en la actualidad, por la diversidad de los procesos políticos en marcha en un contexto de crisis hegemónica del neoliberalismo. Como parte de estos procesos políticos, desde 2003 en adelante se han sancionado nuevas leyes generales de educación en numerosos países. El presente trabajo analiza las leyes de educación vigentes en los países suramericanos a partir de algunos tópicos fundamentales de la política educacional: cuáles son los fines de la educación, qué rol asume el Estado, cómo se define el derecho a la educación y cuáles son las dimensiones consideradas en relación con su consecución, entre otras. El estudio de las leyes desde una perspectiva comparada permite observar un panorama diverso y complejo que resulta significativo para comprender las orientaciones y los debates actuales en materia educativa para esta parte del continente.
dc.format	application/pdf
dc.language	es
dc.publisher	Centro de Estudos Educação e Sociedade
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=873
dc.rights	Educação & Sociedade
dc.source	Educação & Sociedade (Brasil) Num.115 Vol.32
dc.subject	Educación
dc.subject
dc.subject	Política educativa
dc.subject	Ley de educación
dc.subject	Latinoamérica
dc.subject	Estado
dc.subject	Derecho a la educación
dc.title	Las leyes de educación en los comienzos del siglo XXI: del neoliberalismo al postconsenso de Washington en América del Sur
dc.type	artículo científico