Educação infantil: análise da manifestação social do preconceito na atividade principal de jogos

Gustavo  Martins Piccolo

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Centro de Estudos Educação e Sociedade - CEDES - Cosecha
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dc.creator	Gustavo Martins Piccolo
dc.date	2011
dc.date.accessioned	2022-03-17T15:03:12Z
dc.date.available	2022-03-17T15:03:12Z
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87319091013
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/41262
dc.description	Este artigo se configura como a síntese de minha dissertação de mestrado, tendo como objetivo geral discutir sobre o processo de apropriação, desenvolvimento e crítica das manifestações preconceituosas expressas por pré-escolares na prática de sua atividade principal. A pesquisa se orientou por pressupostos do materialismo histórico, na perspectiva histórico-cultural de Vygotsky, e a coleta de dados foi realizada em uma pré-escola pública. Os resultados obtidos apontaram para a existência de manifestações preconceituosas relacionadas às categorias gênero, raça e beleza; além de destacar a importância assumida pela mediação docente na contestação destas atitudes e na compreensão da diferença não como desigualdade, mas como a expressão histórica da humanidade, contida nas mais diversas culturas, sociedades e seres humanos.
dc.format	application/pdf
dc.language	pt
dc.publisher	Centro de Estudos Educação e Sociedade
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=873
dc.rights	Educação & Sociedade
dc.source	Educação & Sociedade (Brasil) Num.114 Vol.32
dc.subject	Educación
dc.subject	Preconceito
dc.subject	Atividade
dc.subject	Mediação
dc.subject	Teoria histórico-cultural
dc.title	Educação infantil: análise da manifestação social do preconceito na atividade principal de jogos
dc.type	artículo científico