O método de ensino da leitura e da escrita concretizado no método lição de coisas

Cláudia Maria Mendes Gontijo

DSpace Principal
→
Colección de los Centros Asociados
→
Brasil
→
Centro de Estudos Educação e Sociedade - CEDES - Cosecha
→
Ver ítem

dc.creator	Cláudia Maria Mendes Gontijo
dc.date	2011
dc.date.accessioned	2022-03-17T15:03:06Z
dc.date.available	2022-03-17T15:03:06Z
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87319091007
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/41257
dc.description	Este trabalho é parte de um estudo mais amplo, com o objetivo de investigar a história da alfabetização no Espírito Santo (1870 a 1920). Tem por finalidade analisar o método de ensino da leitura e da escrita concretizado no método lição de coisas de Norman Calkins, traduzido por Rui Barbosa, e sua adoção no Espírito Santo por meio do Regulamento da Instrução Pública de 1882. Conclui que a adoção desse método se ancorava na ideia de que a reforma educacional, essencial para a renovação da sociedade e dos seres humanos, se faria pela mudança dos métodos e dos mestres. Defende, ainda, que a sua adoção foi essencial para ajudar a sustentar, no Espírito Santo, a crítica aos antigos métodos de soletração e ao método mútuo.
dc.format	application/pdf
dc.language	pt
dc.publisher	Centro de Estudos Educação e Sociedade
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=873
dc.rights	Educação & Sociedade
dc.source	Educação & Sociedade (Brasil) Num.114 Vol.32
dc.subject	Educación
dc.subject	Alfabetização
dc.subject	Método Lição de Coisas
dc.subject	Leitura
dc.subject	Escrita
dc.title	O método de ensino da leitura e da escrita concretizado no método lição de coisas
dc.type	artículo científico