O PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO E AS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO

dc.creator	ANTONIO A. S. ZUIN
dc.date	2010
dc.date.accessioned	2022-03-17T15:02:59Z
dc.date.available	2022-03-17T15:02:59Z
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87315815016
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/41231
dc.description	A tecnologia ocupa cada vez mais posição-chave na sociedade atual, de modo que ela não mais pode ser definida como uma somatória de novas técnicas operacionais, mas sim como um modus vivendi, como um processo social que determina as configurações identitárias dos indivíduos e as do processo educacional/formativo. Dentro desse contexto, os autores desse artigo têm como objetivo refletir sobre o modo como as tecnologias de informação e comunicação, as denominadas TIC, foram consideradas no Documento Final da Conferência Nacional de Educação (CONAE), cujos apontamentos servirão de base para a elaboração das diretrizes e estratégias de ação do novo Plano Nacional da Educação (PNE) 2011-2020.
dc.format	application/pdf
dc.language	pt
dc.publisher	Centro de Estudos Educação e Sociedade
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=873
dc.rights	Educação & Sociedade
dc.source	Educação & Sociedade (Brasil) Num.112 Vol.31
dc.subject	Educación
dc.subject	Tecnologia
dc.subject	Plano Nacional de Educação
dc.subject	Educação a distância
dc.subject	TIC
dc.subject	CONAE
dc.title	O PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO E AS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO
dc.type	artículo científico