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CARTOGRAFIAS LOCALES. MI BARRIO, MI COMUNIDAD: BARRIO STELLA MARIS, BAHÍA BLANCA, ARGENTINA. APORTES DE UN PROYECTO DE EXTENSIÓN UNIVERSITARIA / Pp. 137-152

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dc.creator Benedetti, Graciela M. es
dc.creator Gazzolo, Blanca es
dc.creator Volonté, Antonela es
dc.creator Duval, Valeria S. es
dc.creator González Alonso, Patricia es
dc.date 2014-12-14
dc.date.accessioned 2025-11-05T19:22:19Z
dc.date.available 2025-11-05T19:22:19Z
dc.identifier https://revistas.unc.edu.ar/index.php/cardi/article/view/9845
dc.identifier.uri https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/276987
dc.description Los mapas son algo más que un papel. Expresan sentimientos, ideas, percepciones, ilusiones. Los mapas realizados por niños tienen aún más valor. Nos cuentan historias, nos muestran su barrio, su comunidad, donde viven y donde juegan. Por ello, la cartografía social es una herramienta metodológica válida para comprender y entender el entorno donde vivimos. El objetivo general de este trabajo es conocer por medio del dibujo la realidad cotidiana de niños y niñas del Barrio Stella Maris de la localidad de Bahía Blanca. El reconocimiento por parte de los niños de su espacio vivido es una forma más de comenzar a comportarse como ciudadanos críticos de su entorno. es
dc.format application/pdf
dc.language spa
dc.publisher Facultad de Filosofía y Humanidades. Departamento de Geografía es
dc.relation https://revistas.unc.edu.ar/index.php/cardi/article/view/9845/10529
dc.rights Derechos de autor 2014 Graciela M. Benedetti, Blanca Gazzolo, Antonela Volonté, Valeria S. Duval, Patricia González Alonso es
dc.source Cardinalis; No. 3 (2014): 2º semestre en
dc.source Cardinalis; Núm. 3 (2014): 2º semestre es
dc.source Cardinalis; n. 3 (2014): 2º semestre pt-BR
dc.source 2346-8734
dc.title CARTOGRAFIAS LOCALES. MI BARRIO, MI COMUNIDAD: BARRIO STELLA MARIS, BAHÍA BLANCA, ARGENTINA. APORTES DE UN PROYECTO DE EXTENSIÓN UNIVERSITARIA / Pp. 137-152 es
dc.type info:eu-repo/semantics/article
dc.type info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type Doble evaluación por pares y a doble ciegas es


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