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LAS BASES TERRITORIALES DE LA SEGMENTACIÓN EDUCATIVA

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dc.creator Fornazaric Aranda, Juan Cruz es
dc.date 2013-09-01
dc.date.accessioned 2025-11-05T19:22:16Z
dc.date.available 2025-11-05T19:22:16Z
dc.identifier https://revistas.unc.edu.ar/index.php/cardi/article/view/7057
dc.identifier.uri https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/276958
dc.description En la fracción censal 68, localizada en la zona N-O de la ciudad de Córdoba, existe un área segregada de pobreza, surgida en primera instancia, por la diferenciación socioeconómica entre los habitantes de la fracción 66 (que contiene grupos con elevados valores en los indicadores de bienestar social) y los de la 68 (conformada por grupos pobres). A la vez, se aprecia una fuerte segmentación educativa en función de las características socioeconómicas de los alumnos que asisten a los distintos establecimientos educativos de nivel medio según tipo de gestión (pública/privada) y según la localización diferenciada de estas escuelas en la zona. Esta exclusividad territorial y educativa son características negativas que refuerzan la aceptación de la diferencia como algo “normal y natural”, promoviendo la falta de contactos con “el distinto, el diferente”, dando como resultado un espacio urbano cada vez más fragmentado. Palabras claves: Segregación -  Segmentación Educativa (S.E) -  Fragmentación espacial es
dc.format application/pdf
dc.language spa
dc.publisher Facultad de Filosofía y Humanidades. Departamento de Geografía es
dc.relation https://revistas.unc.edu.ar/index.php/cardi/article/view/7057/8130
dc.rights Derechos de autor 2013 Juan Cruz Fornazaric Aranda es
dc.source Cardinalis; No. 1 (2013): 2º semestre en
dc.source Cardinalis; Núm. 1 (2013): 2º semestre es
dc.source Cardinalis; n. 1 (2013): 2º semestre pt-BR
dc.source 2346-8734
dc.title LAS BASES TERRITORIALES DE LA SEGMENTACIÓN EDUCATIVA es
dc.type info:eu-repo/semantics/article
dc.type info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type Doble evaluación por pares y a doble ciegas es


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