School coexistence guidebooks in Antioquia’s official education

Areiza Bedoya, Elizabeth; Cano Zapata, Astrid Elena; Jaramillo Roldán, Rodrigo

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Colección de los Centros Asociados
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Colombia
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Facultad de Educación. Universidad de Antioquia - UdeA - Cosecha
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dc.creator	Areiza Bedoya, Elizabeth
dc.creator	Cano Zapata, Astrid Elena
dc.creator	Jaramillo Roldán, Rodrigo
dc.date	2010-10-13
dc.date.accessioned	2023-03-20T18:17:18Z
dc.date.available	2023-03-20T18:17:18Z
dc.identifier	https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/7283
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/217724
dc.description	The main issues addressed in this paper stem from the analysis of the 1994 general education act and decree 1860 as they provide us with a legal framework to transform the educational landscape through the School Charter and the School Coexistence Guidebook. The systematic, coherent and democratic construction of the School Coexistence Guidebook is the first steppingstone to improve school environments and educational quality.How to reference this article: AREIZA BEDOYA, Elizabeth; CANO ZAPATA, Astrid Elena y JARAMILLO ROLDÁN, Rodrigo, “Los manuales de convivencia escolar en la educación oficial en Antioquia” Revista Educación y Pedagogía, Medellín, Universidad de Antioquia, Facultad de Educación, Vol. XVI Nº 38, (enero-abril), 2004, pp. 141-146.Recibido: mayo 2004Aceptado: junio 2004	en-US
dc.description	El proyecto de investigación partió de considerar los presupuestos de la ley general de educación de 1994 y su decreto reglamentario 1860, en cuanto proporcionan elementos jurídicos para la transformación de la educación desde el Proyecto Educativo Institucional (PEI) y especialmente desde el manual de convivencia. Un manual de convivencia elaborado de manera sistemática, coherente, democrática, ordenada y participativa, el cual permite que el individuo pueda formarse a través del diálogo, la concertación y el consenso. Sin lugar a dudas, es en un primer paso para el mejoramiento de la convivencia escolar y, por ende, de la calidad educativa.Cómo citar este artículo:AREIZA BEDOYA, Elizabeth; CANO ZAPATA, Astrid Elena y JARAMILLO ROLDÁN, Rodrigo, “Los manuales de convivencia escolar en la educación oficial en Antioquia” Revista Educación y Pedagogía, Medellín, Universidad de Antioquia, Facultad de Educación, Vol. XVI Nº 38, (enero-abril), 2004, pp. 141-146.Recibido: mayo 2004Aceptado: junio 2004	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad de Antioquia	es-ES
dc.relation	https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/7283/6728
dc.rights	Derechos de autor 2004 Revista de Educación y Pedagogía	es-ES
dc.source	Revista Educación y Pedagogía; No. 38 (2004): Políticas educativas y calidad de la educación.; 141-146	en-US
dc.source	Revista Educación y Pedagogía; Núm. 38 (2004): Políticas educativas y calidad de la educación.; 141-146	es-ES
dc.source	0121-7593
dc.subject	Calidad educativa	es-ES
dc.subject	manual de convivencia	es-ES
dc.subject	coexistencia de la escuela	es-ES
dc.subject	Educational quality	en-US
dc.subject	School Charter	en-US
dc.subject	School Coexistence Guidebook	en-US
dc.subject	participatory democracy	en-US
dc.title	School coexistence guidebooks in Antioquia’s official education	en-US
dc.title	Los manuales de convivencia escolar en la educación oficial en Antioquia	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion