Abstract
The present study had as objective to verify if Physical Education Teachers know to include in a proper way the carrying stydents asthma from 6º years to 9ª of elementary school and/or 1º to 3º higt school, in the context of sports practices in state schools of Conceição do Araguaia-PA. Therefore, a field study was corried out with the quantitative approach, in (6) public states school. To abtain the date, was used mixed questionais, being applied to 6 teachers of Physical (T.P.E.) that working in the classes cited above. From the data analysis, came to the conclusion that none of these teachears presented the necessary knowledge, to correctey include the students about asthma and sports practice. This way 100 % of the (T.P.E.) lvaluated your knowledge referreng to this desease as partial, being that the majorety people do not know the triggering factores symptoms and procedures to act in an asthma crisis. In this context, for these professional to teach classes in a way safely for students with asthma it’s necessary that seek capacitation, participating in courses and performing readings in virtual environments and printed matter about this thematic.
Keywords: asthma. Inclusion. sports. Physical Education Teacher.
Resumo
O presente estudo teve como objetivo constatar se os professores de educação física sabem como incluir de maneira adequada os alunos portadores de asma, do 6º ao 9º ano do ensino fundamental e/ou 1º ao 3º ano do ensino médio, no contexto das práticas esportivas nas escolas estaduais de Conceição do Araguaia, PA. Para tanto, foi realizada uma pesquisa de campo com abordagem quanti-qualitativa, em seis (6) escolas estaduais públicas. Para a obtenção dos dados, utilizou-se de questionários mistos, sendo aplicados para seis (6) professores de Educação Física (PrEF) que trabalham nas turmas citadas anteriormente. A partir da análise dos dados, chegou-se ao resultado de que nenhum destes professores apresentou conhecimentos necessários, para incluir corretamente os alunos, a respeito da asma e a prática esportiva. Deste modo, 100% dos PrEF avaliaram seus conhecimentos referente a esta doença como parciais, sendo que, a maioria desconhece os fatores desencadeantes, sintomas e os procedimentos para agir em uma crise de asma. Neste contexto, para que estes profissionais ministrem aulas de maneira segura para os alunos com asma se faz necessário que busquem capacitação, participando de cursos e realizando leituras nos meios virtuais e impresso sobre esta temática.
Palavras-chaves: Asma. Inclusão. Esporte. Professores de Educação Física.