PRÁTICAS DISCURSIVAS NO ÂMBITO DA FORMAÇÃO DO PROFESSOR

SANTOS, IRAMAIA DA SILVA

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Faculdade de Formação de Professores - FFP/UERJ - Cosecha
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dc.contributor	Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - FAPESB	pt-BR
dc.creator	SANTOS, IRAMAIA DA SILVA
dc.date	2013-12-31
dc.date.accessioned	2022-03-18T13:03:21Z
dc.date.available	2022-03-18T13:03:21Z
dc.identifier	https://www.e-publicacoes.uerj.br/ojs/index.php/pensaresemrevista/article/view/8647
dc.identifier	10.12957/pr.2013.8647
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/57641
dc.description	Este trabalho analisa os rumos da carreira profissional docente no viés da formação continuada e suas consequências na construção de saberes, práticas pedagógicas e construção de sentidos atribuídos ao professor e como isso implica na construção da identidade docente. Uma das preocupações das políticas de formação continuada do professor é avaliar suas competências, pois são consideradas enquanto dimensões de trabalho que subsidiam a prática profissional docente. Neste estudo, utilizou-se o aporte teórico da Análise do Discurso que desvela as marcas discursivas e ideológicas que envolvem o campo da formação docente. Desse modo, conclui-se que o sentido de competência e certificação que hoje vigora no mercado de trabalho atribuem tendências e implicações ideológicas diretamente impressas sobre o modo como são construídos os papéis e funções sociais da atividade profissional do professor. Dessa maneira, a visão discursiva da competência encontra-se permeada por adventos que monopolizam a prática pedagógica do professor que é vista apenas como uma função a ser realizada com aptidão.	pt-BR
dc.format	application/pdf
dc.language	por
dc.publisher	Universidade do Estado do Rio de Janeiro	pt-BR
dc.relation	https://www.e-publicacoes.uerj.br/ojs/index.php/pensaresemrevista/article/view/8647/9889
dc.source	Pensares em Revista; n. 3 (2013): JULHO-DEZEMBRO	pt-BR
dc.source	2317-2215
dc.subject	Letras	pt-BR
dc.subject	formação continuada do professor; competência; práticas discursivas	pt-BR
dc.title	PRÁTICAS DISCURSIVAS NO ÂMBITO DA FORMAÇÃO DO PROFESSOR	pt-BR
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type		pt-BR