O USO DE GEOTECNOLOGIAS ASSOCIADO A METODOLOGIAS PARTICIPATIVAS NO ENSINO: APLICAÇÃO EM ESCOLAS MUNICIPAIS DO PRIMEIRO DISTRITO DE PETRÓPOLIS

Cordeiro, Juliana Alves; Janeiro, Júlia Vellasquez; Alves, Sara Lemos; Fernandes, Manoel do Couto

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Colección de los Centros Asociados
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Brasil
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Faculdade de Formação de Professores - FFP/UERJ - Cosecha
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dc.contributor		pt-BR
dc.creator	Cordeiro, Juliana Alves
dc.creator	Janeiro, Júlia Vellasquez
dc.creator	Alves, Sara Lemos
dc.creator	Fernandes, Manoel do Couto
dc.date	2018-12-12
dc.date.accessioned	2022-03-17T21:10:41Z
dc.date.available	2022-03-17T21:10:41Z
dc.identifier	https://www.e-publicacoes.uerj.br/ojs/index.php/tamoios/article/view/38081
dc.identifier	10.12957/tamoios.2018.38081
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/57587
dc.description	Embora a difusão das geotecnologias já seja uma realidade cotidiana, sua inserção como ferramenta de apoio no ensino ainda é incipiente. Essas geotecnologias associadas às metodologias participativas na aplicação escolar, permitem o envolvimento direto dos alunos no processo de produção das informações geográficas e na confecção dos mapas. Dessa forma, o presente trabalho propôs a criação de uma proposta metodológica de atividade escolar baseada na utilização de geotecnologias associada a metodologias participativas para atender as demandas dos eixos temáticos da disciplina de História, Geografia, Turismo e Educação para o Trânsito de Petrópolis (HGPT-ET). A metodologia do trabalho dividiu-se em três etapas: a análise e leitura do referencial curricular do ensino fundamental e dos cadernos pedagógicos; a definição da atividade e da ferramenta a ser utilizada e, por fim, a realização de oficinas práticas em duas escolas municipais. Como resultados, obteve-se um mapa em versões interativa e analógica do município de Petrópolis com os pontos e as informações coletadas pelos alunos. A proposta metodológica possui o intuito de servir não apenas como exercício, mas como material pedagógico da disciplina específica sobre a cidade, preenchendo uma lacuna de materiais didáticos sobre Petrópolis. Palavras-chave: geotecnologias, metodologias participativas, proposta metodológica, HGPT-ET, ensino.	pt-BR
dc.format	application/pdf
dc.language	por
dc.publisher	Universidade do Estado do Rio de Janeiro	pt-BR
dc.relation	https://www.e-publicacoes.uerj.br/ojs/index.php/tamoios/article/view/38081/27136
dc.rights	Direitos autorais 2018 Revista Tamoios	pt-BR
dc.source	Revista Tamoios; v. 14, n. 2 (2018): Julho/Dezembro	pt-BR
dc.source	1980-4490
dc.source	1676-1995
dc.subject		pt-BR
dc.title	O USO DE GEOTECNOLOGIAS ASSOCIADO A METODOLOGIAS PARTICIPATIVAS NO ENSINO: APLICAÇÃO EM ESCOLAS MUNICIPAIS DO PRIMEIRO DISTRITO DE PETRÓPOLIS	pt-BR
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type		pt-BR