(RE)PENSANDO AS PRÁTICAS DE ESCRITA NA DISCIPLINA DE ESTÁGIO  SUPERVISIONADO EM QUÍMICA: COM A PALAVRA, OS ESTAGIÁRIOS

Wallace Alves Cabra; Cristhiane Carneiro Cunha Flô

DSpace Principal
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Colección de los Centros Asociados
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Brasil
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Faculdade de Educação - FaE/UFMG - Cosecha
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dc.creator	Wallace Alves Cabra
dc.creator	Cristhiane Carneiro Cunha Flô
dc.date	2016
dc.date.accessioned	2022-03-17T17:34:44Z
dc.date.available	2022-03-17T17:34:44Z
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=129549111008
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/47720
dc.description	Apresentamos nesta pesquisa uma proposta que foi desenvolvida com os estudantes da disciplina de Estágio Supervisionado em Química da UFJF no ano de 2013, buscando (re) pensar as práticas de escrita para além dos relatórios técnicos que comumente são desenvolvidos neste momento da formação inicial. Nesse sentido, a partir das observações escolares e dos estudos nas dependências da UFJF, os estudantes produziram quatro relatos, que foram elaborados em um processo dialógico de escrita e (re) escrita. Em uma roda de conversas, os estudantes falaram sobre esse movimento na disciplina de estágio. De modo geral, os estagiários apontaram como essencial esse processo de (re)escrever os relatos durante os dois semestres letivos, permitindo uma reflexão sobre a prática e um aprofundamento quanto às questões postas.
dc.format	application/pdf
dc.language	pt
dc.publisher	Universidade Federal de Minas Gerais
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1295
dc.rights	Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências
dc.source	Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências (Brasil) Num.3 Vol.18
dc.subject	Educación
dc.subject	Escrita
dc.subject	Estágio Supervisionado
dc.subject	Formação de professores
dc.title	(RE)PENSANDO AS PRÁTICAS DE ESCRITA NA DISCIPLINA DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM QUÍMICA: COM A PALAVRA, OS ESTAGIÁRIOS
dc.type	artículo científico