IMAGINÁRIOS DE LICENCIANDOS EM FÍSICA SOBRE A EDUCAÇÃO  DE JOVENS E ADULTOS E O ENSINO NESSA MODALIDADE

Andréa Cristina Souza de Jesus; Roberto Nard

DSpace Principal
→
Colección de los Centros Asociados
→
Brasil
→
Faculdade de Educação - FaE/UFMG - Cosecha
→
Ver ítem

dc.creator	Andréa Cristina Souza de Jesus
dc.creator	Roberto Nard
dc.date	2016
dc.date.accessioned	2022-03-17T17:34:39Z
dc.date.available	2022-03-17T17:34:39Z
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=129549111003
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/47716
dc.description	Relatamos aqui resultados de uma pesquisa qualitativa cujo objetivo foi investigar imaginários de um grupo de licenciandos em física sobre a Educação de Jovens e Adultos (EJA) e o ensino nessa modalidade. Como apoio teórico-metodológico, utilizamos aportes da Análise de Discurso, conforme publicações de Eni Orlandi. A análise ocorreu a partir das respostas dadas pelos licenciandos a quatro questões abertas sobre a EJA. Os resultados revelam que os imaginários dos licenciandos relacionam-se pouco com seus saberes construídos na formação inicial e são decorrentes de suas vivências em diversas condições de produção, evidenciando aspectos como a preocupação com a carga horária reduzida da modalidade, o vínculo da EJA somente ao processo de alfabetização e a necessidade de simplificar os conteúdos de física.
dc.format	application/pdf
dc.language	pt
dc.publisher	Universidade Federal de Minas Gerais
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1295
dc.rights	Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências
dc.source	Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências (Brasil) Num.3 Vol.18
dc.subject	Educación
dc.subject	Ensino de Física
dc.subject	Educação de Jovens e Adultos
dc.subject	Formação inicial de professores
dc.subject	Imaginário
dc.title	IMAGINÁRIOS DE LICENCIANDOS EM FÍSICA SOBRE A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS E O ENSINO NESSA MODALIDADE
dc.type	artículo científico