AÇÕES REFLEXIVAS NA PRÁTICA DE ENSINO DE QUÍMICA

dc.creator	Agilson Nascimento Souza
dc.creator	Suely Alves da Silva
dc.creator	Rosane Maria Alencar Silva
dc.date	2013
dc.date.accessioned	2022-03-17T17:34:01Z
dc.date.available	2022-03-17T17:34:01Z
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=129526291011
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/47582
dc.description	O objeto de investigação deste trabalho diz respeito aos aspectos relativos a práticas reflexivas e ao discurso junto a dois professores de Química da rede estadual de ensino de Pernambuco que desenvolvem suas atividades docentes há vários anos, sendo, por isso, considerados experientes. Foram gravados e analisados, qualitativamente, vídeos de aulas e entrevistas realizadas com esses docentes tendo como base teorias prático-reflexivas. As análises dos dados evidenciam que os docentes se apropriaram de aspectos característicos da prática reflexiva no âmbito discursivo, entretanto, em situações de aulas, suas ações se constituíram caracteristicamente tradicionais.
dc.format	application/pdf
dc.language	pt
dc.publisher	Universidade Federal de Minas Gerais
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1295
dc.rights	Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências
dc.source	Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências (Brasil) Num.1 Vol.15
dc.subject	Educación
dc.subject	Formação Continuada
dc.subject	Ensino de Química
dc.subject	Prática Reflexiva
dc.title	AÇÕES REFLEXIVAS NA PRÁTICA DE ENSINO DE QUÍMICA
dc.type	artículo científico