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| dc.creator | José Moysés Alves | |
| dc.creator | Wilton Rabelo Pessoa | |
| dc.creator | Ana Sgrott | |
| dc.creator | Janes Kened Rodrigues dos Santos | |
| dc.creator | Patrícia Feitosa Santos | |
| dc.creator | Luiz Carlos Silva Conceição | |
| dc.date | 2012 | |
| dc.date.accessioned | 2022-03-17T17:33:50Z | |
| dc.date.available | 2022-03-17T17:33:50Z | |
| dc.identifier | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=129525405006 | |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/47552 | |
| dc.description | Objetivamos, no presente estudo, conhecer os sentidos subjetivos que afetam a motivação dos estudantes do Clube de Ciências da Ilha de Cotijuba. Entrevistamos 6 estudantes sobre suas atividades, o projeto que estavam realizando, suas relações com os professores, colegas, familiares, e sobre suas aulas de Ciências na escola. Os estudantes mencionaram qualidades de suas relações interpessoais e características das atividades que os motivavam a participar do Clube e das aulas de Ciências na escola. Também apontaram problemas infraestruturais e circunstanciais que desencorajavam tal participação. Os aspectos destacados, alguns específicos desse contexto histórico-cultural, aparecem em configurações subjetivas ligeiramente diferentes para cada estudante. O enfoque adotado nos pareceu adequado para compreender a motivação dos estudantes de uma forma sistêmica. | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | pt | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Minas Gerais | |
| dc.relation | http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1295 | |
| dc.rights | Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências | |
| dc.source | Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências (Brasil) Num.3 Vol.14 | |
| dc.subject | Educación | |
| dc.subject | Subjetividade | |
| dc.subject | Motivação | |
| dc.subject | Clube de Ciências | |
| dc.title | SENTIDOS SUBJETIVOS RELACIONADOS COM A MOTIVAÇÃO DOS ESTUDANTES DO CLUBE DE CIÊNCIAS DA ILHA DE COTIJUBA | |
| dc.type | artículo científico |
| Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
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