Ser-se rio, vento, mulher, e o que quiser: a individuação e a formação de professores

Alice  Copetti Dalmaso; Deisi  Sangoi Freitas; Magda  Schmidt

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Colección de los Centros Asociados
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Brasil
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Centro de Estudos Educação e Sociedade - CEDES - Cosecha
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dc.creator	Alice Copetti Dalmaso
dc.creator	Deisi Sangoi Freitas
dc.creator	Magda Schmidt
dc.date	2015
dc.date.accessioned	2022-03-17T15:04:38Z
dc.date.available	2022-03-17T15:04:38Z
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87342191011
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/41549
dc.description	O presente artigo propõe pensar sobre o processo de individuação na formação de professores, aprofundando o olhar nos processos que permeiam a formação docente, muitas vezes legitimada por modos de ser que delimitam uma "forma". Utilizamos, principalmente, o diálogo teórico entre o escritor Mia Couto e o filósofo Gilbert Simondon, para trazer à tona a operação de individuação que lida com outros tempos e espaços formativos. A individuação que conversa com a literatura nos permite perceber a processualidade do vivo, em seu caráter de inacabamento, e das nossas individuações infinitas, efetuadas pelo afetivo. Mia Couto, através da sua escrita literária, ilustra a não-identidade de Simondon e de como acessamos o mundo (e somos acessados por ele) quando nos desvencilhamos de modos de ser definidos e determinados. Assim, desconstruimos o indivíduo tomado como entidade acabada e fazemos aparecer o sujeito em co-existência com o mundo.
dc.format	application/pdf
dc.language	pt
dc.publisher	Centro de Estudos Educação e Sociedade
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=873
dc.rights	Educação & Sociedade
dc.source	Educação & Sociedade (Brasil) Num.131 Vol.36
dc.subject	Educación
dc.subject	Individuation
dc.subject	Teacher education
dc.subject	Time
dc.subject	Space
dc.title	Ser-se rio, vento, mulher, e o que quiser: a individuação e a formação de professores
dc.type	artículo científico