EDUCAÇÃO PARA A LEITURA CRÍTICA DA MÍDIA, DEMOCRACIA RADICAL E A RECONSTRUÇÃO DA EDUCAÇÃO

DOUGLAS  KELLNER; JEFF  SHARE

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Centro de Estudos Educação e Sociedade - CEDES - Cosecha
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dc.creator	DOUGLAS KELLNER
dc.creator	JEFF SHARE
dc.date	2008
dc.date.accessioned	2022-03-17T15:02:16Z
dc.date.available	2022-03-17T15:02:16Z
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87314209004
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/41093
dc.description	Neste artigo, exploram-se as bases teóricas da educação para a leitura crítica da mídia e analisam-se diferentes abordagens a serem empregadas em seu ensino. Ao combinar estudos culturais com pedagogia crítica, defendemos uma discussão em defesa da alfabetização crítica da mídia, que vise a ampliar a noção de alfabetização, incluindo uma ampla variedade de formas de cultura midiática, informações e tecnologias da comunicação e novos meios de comunicação, além de aprofundar o potencial da alfabetização para analisar criticamente relações entre os meios de comunicação e as audiências, a informação e o poder. Utiliza-se uma abordagem multiperspectivista, tratando de questões de gênero, raça, classe e poder, para explorar as inter-relações entre a alfabetização midiática, os estudos culturais e a pedagogia crítica. Nossa versão de alfabetização digital integra análise e produção e visa a dar poderes aos alunos para que tenham plena participação em sua sociedade. Assim, essa visão promove a democracia radical e a justiça social.
dc.format	application/pdf
dc.language	pt
dc.publisher	Centro de Estudos Educação e Sociedade
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=873
dc.rights	Educação & Sociedade
dc.source	Educação & Sociedade (Brasil) Num.104 Vol.29
dc.subject	Educación
dc.subject	Alfabetização midiática
dc.subject	Alfabetização crítica da mídia
dc.subject	Educação midiática
dc.subject	Pedagogia crítica
dc.subject	Estudos culturais
dc.subject	Democracia radical
dc.title	EDUCAÇÃO PARA A LEITURA CRÍTICA DA MÍDIA, DEMOCRACIA RADICAL E A RECONSTRUÇÃO DA EDUCAÇÃO
dc.type	artículo científico