DIREITOS HUMANOS: UM DESAFIO AOS EDUCADORES

dc.creator	Gonçalves de Macedo Haddad, Eneida
dc.date	2008
dc.date.accessioned	2023-03-30T19:51:11Z
dc.date.available	2023-03-30T19:51:11Z
dc.identifier	1517-1949
dc.identifier	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=71511645010
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/248119
dc.description	"Este artigo aborda o papel que o ensino oferecido nas escolas pode assumir na humanização das relações sociais, na resistência à barbarie. Todos - crianças, adultos e velhos - são produtos e produtores de experiências vividas e construídas, individual e coletivamente, que trazem as marcas da heterogeneidade social e cultural. O trabalho educacional, formando cidadãos numa nova ética e humanismo, contribuirá para construção de outras formas de sociabilidade, não alicerçadas na simples troca material e em estereótipos cristalizados. Os direitos humanos como concepção educativa e estratégia didático-organizativa devem fundamentar a pedagogia da vida e da afirmação da alteridade."
dc.format	application/pdf
dc.language	pt
dc.publisher	Universidade Nove de Julho
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=715
dc.rights	EccoS Revista Científica
dc.source	EccoS Revista Científica (Brasil) Num.2 Vol.10
dc.subject	Educación
dc.subject	Velhice
dc.subject	Barbárie
dc.subject	Infância
dc.subject	Alteridade
dc.subject	Direitos humanos
dc.title	DIREITOS HUMANOS: UM DESAFIO AOS EDUCADORES
dc.type	artículo científico